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普通高校教学质量监控体系若干问题思考 　　摘要：教育质量关乎高校的生存与发展，如何保障教育质量一直是人们关注的话题。针对当前普通高校教学质量监控体系存在的问题，提出建立有效教学质量监控的对策，以期保障教育质量，促进学校健康发展。 　　关键词：普通高校；质量监控；对策 　　中图分类号：G 647 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004―8154(2007)03―0037―03 　　作者简介：覃业飞(1970―)，男，桂林工学院教务处质量监控中心主任，讲师。 　　 　　教育质量是高校的生命线，关系到每所高校的生存及可持续发展。为保障教育质量，每所高校都在进行教学质量监控，但问题的关键在于教学质量监控的实际效果如何。对于有些高校而言，教学质量监控往往只是检查检查，走走形式；有些高校则是想做好，却不知如何做起，心有余而力不足，并没有取得较好效果。由于教学质量监控对于高校的健康发展意义重大，许多专家学者就如何进行教学质量监控展开了讨论。为此，笔者从高校教学质量监控体系的角度进行探析。 　　 　　一、普通高校教学质量监控存在的问题分析 　　 　　1．缺少健全的教学质量监控体系 　　高校教学质量监控体系要能够回答监控什么、谁来监控、监控的依据、如何监控和监控后的处理等问题。为此，一个完整的、真正有效的监控体系应包括监控目标体系、监控组织体系、监控制度体系、监控方法