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新课程实施中学生英语文化意识提高 　　 [摘要] 普通高中《英语课程标准》指出，语言有丰富的文化内涵。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。本文从中西文化在社交礼仪方面的差异入手，浅谈新课程实施中学生文化意识的提高。 　　[关键词] 新课程；文化意识 　　 　　在英语教学中，文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。教学中涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活、知识结构和认知水平等密切相关，并能激发学生学习英语文化的兴趣。本文拟就中西文化在恭维与自谦、致谢与道歉、请客与送礼、隐私与禁忌等社交礼仪方面的差异略作探讨，以期扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文???异同的敏感性和鉴别能力，为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。 　　 　　一、恭维与自谦 　　 　　由于传统习惯的不同，中西文化在价值取向方面存在一定差异。个人主义（Individualism）是一种典型的西方资本主义政治和社会哲学，它广泛强调自我选择、自我设计、自我支配、自我控制和自我实现，在西方人眼里，个人自我价值往往取决于在多大程度上与他人不同，作为个人从来不怕引起别人注意，面对恭维和赞扬，很少加以否定或自谦；而中国的传统文化则强调群体意识（Collectivism），个人的价值是通过对社会的奉献体现出来的，中国人不喜欢突出个人，“枪打出头鸟”、“谦受益，满招损”等看法正说明了这一点。故而形成各自不同的恭维与自谦习惯。 　　如果有人夸奖英美人，“Your wife cooked us a wonderful meal.”他们一般会自豪地回答，“Thanks.” （多谢！）或是“Thank you. Im glad you enjoy it!”（谢谢！合你们的口味，我感到很高兴！）而中国人对于“尊夫人的手艺非凡！”的回应难免谦虚一番，如“哪里！哪里！内人笨手笨脚，过奖了！”或是“没啥好招待的，见笑了！”然而，这种自谦美德，会令英美人感到不解：究竟是我的口味不行，还是你认为我在撒谎？ 　　英美人在做报告结束时，一般是对听众表示感谢：“Thank you.” 或是“Thanks for your attention.”（谢谢捧场！）既肯定对方的付出（因为听众也在花时间），又不贬低自己的劳动价值。而中国人则认为，在做报告时如果没有使用一些谦逊的客套话，往往就会有目中无人之嫌。因而，少不了使用像“讲得不好，请指正！”之类的令英美人感到近乎虚伪的谦虚语言。他们认为，知道会讲得不好，就得先更正或请人更正后再上台，要不，干脆就别亮相了！ 　　 　　二、致谢与道歉 　　 　　在英美国家，“Thank you.”几乎成为每个人每天所必须经常重复的一句话。即使是在家庭内部的父母与子女之间、夫妻之间、兄弟姐妹之间，也常常“谢”不离口。在公共场所与他人交往时更是如此，“Thank you.”多到了让中国人感到似乎反常：购物完毕时向服务员道谢；离开餐馆时向老板致谢；接完电话，不管对方来电是有助于你的或是有求于你的，你都得说，“Thank you.”或“Thanks for your calling.”（谢谢来电!）…… 　　与“Thank you.”一样，在英美语言中“Sorry.”或“Excuse me.”或“Pardon me.”（对不起）的出现频率也高得令中国人难于习惯。孙正治（1997：136）曾这么描述： 　　也许真是传统势力强大，中国人走到哪里都不容易入境随俗。到了美国，就算勉强卸下成见，也很难接受美国人可以毫无顾忌地当众卿卿我我，却容不得一些个人的自然生理现象：不小心打个喷嚏、咳嗽一声、放屁、打嗝等，都要小题大做地说声对不起Excuse me。就连父母对子女，老夫对老妻，成人对猫狗，都要口口声声说对不起。好像不这么做，就不足以显示相互之间的平等与尊重。的确，中国人在致谢和道歉方面远逊于英美人，这主要是因为双方在价值取向上存在着差异。上面已提到，西方人奉行个人主义，你我分明，你为我提供方便或帮我做点小事，我理应致谢，我说话做事有碍于你，不能不道歉。中国人强调集体主义或曰人伦主义，你的事就是我的事，“一方有难八方支援”，互助合作，彼此不分，“谢谢”多了反而“见外”；同样，大家生活在一起，哪有不磕磕碰碰的？于是，人们就“遇事忍让”，“大事化小，小事化了”，如果有人因咳嗽而道歉，可能会得到像“何必多此一举？”或“书呆子！”之类的回应，至于因那“屁”事而道歉的，只能令人尴尬与难堪。 　　 　　三、请客与送礼 　　 　　西方人推崇自我，凡事不为他人左右；中国人强调“人伦