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民办院校人才流动与流失现状动因与对策分析 　　摘要：随着高等教育改革的不断深化，民办院校得到了长足的发展，但是人才流动与流失现象一直是困扰着民办院校发展的主要问题之一，制约着学院的发展。本文首先对民办院校人才流动与流失的现状进行了归纳，然后对出现这一现状的原因进行了分析，最后对如何解决这一问题提出了相应的对策。 　　关键词：民办院校；流动；流失；人才 　　中图分类号：G64　文献标识码：A 　　 　　随着社会的发展，高等教育改革的深化，我国的民办高等教育获得了巨大的发展，民办高校无论是数量上还是规模上都有了不同程度的提高。然而人才的流动与流失现象却是当前影响民办院校的突出问题，人才的流动与流失造成师资队伍的不稳定，制约了学院的发展。因此，分析民办院校人才流动与流失现象，提出解决的相应策略，成为当前民办院校迫切需要解决的重要问题?? 　　 　　1、民办院校人才流动与流失的现状 　　 　　我国的民办高等教育发展于20世纪80年代，历史很短暂，各方面条件还不完善，人才队伍建设亦是如此。人才流失严重已是民办院校面临的一个迫切问题。人才的流动，一方面可使学院始终保持最佳的师资状况；另一方面如果流动性过大会对学校教学的连续性，及学生的成长产生负面影响，最终影响学院发展。因此，拥有一支相对稳定的师资队伍是民办院校可持续发展的恒动力。 　　以山东省某职业院校为例，目前，学院下设9个二级学院，开设了39个市场急需的热门统招专科专业，在校学生9600余人，现有专任教师635人，兼职教师38人。在年龄构成上，教师中有15％是50岁以上的离、退休人员，30岁以下教师所占比例为72％。由于各方面的原因在职教师流失现象非常严重。2008年学院先后接收毕业生130多人，2010年初这部分人已剩下不到一半。学院教师的隐形流失现象也非常严重。虽然学院也在设置一些规章制度避免教师的显性流失，可他们仍会在课余时间为自己“充电”，为跳槽做准备。虽然他们身在岗位，却把大部分精力放在了一些考试或其他有关“找工作”上。 　　 　　2、民办院校人才流动与流失的动因 　　 　　在当前社会大背景下，民办院校人才流动与流失现象有着多方面的原因，综合起来，主要是以下两方面： 　　2.1　学院管理制度分析 　　2.1.1　管理用人的思想问题 　　我国的民办高校发展相对较晚，在对人才的管理上未形成良好的培训机制，不注重对人才的培训，在对教师的评价机制方面也欠缺，“拿来”主义是很多民办高校的用人标准之一。在管理用人上还存在“行政化”倾向，缺乏对教师的人文关怀。 　　2.1.2　学院人力资源管理制度不健全 　　民办院校的招聘工作是在出现空岗时才开始实施，没有形成完善的招聘机制，招聘流程也仅仅限于形式。教师进校之后缺乏对其进行适时的培训，培训机制缺失。在对教师的激励方面也未形成科学的激励机制，薪酬方面相对于公办院校并没有明显的优势，这些都成为人才频繁流动的重要因素。 　　2.2　教师个人原因分析 　　2.2.1　对学校发展持怀疑态度 　　民办高校起步较晚，各方面还都不完善，再加上是社会企业，前途不可预知。办学层次大部分都是定位在专科水平，从就业形势来看，就业市场并不理想。依据目前民办高校的发展谁都无法肯定地预测它的走向，教师总有一种不安定的感觉。中国传统的“官尊民卑”的观念使人们误认为只有公办高校才是好的，这些外在环境因素让民办高校的教师对其学校发展持怀疑的态度。 　　2.2.2　物质待遇偏低 　　相比公办高校，民办院校教师的工资偏低。同等学历层次的人才，民办院校教师待遇只是公办院校的60％左右。民办院校的工资待遇往往多年没有变化，不会随着教龄的增长而提高：尤其是刚工作的毕业生，工资待遇过低并不能使其在相对安稳的工作环境下长久工作，这些人群也是民办院校人才流动的主力。 　　 　　3、民办院校人才流动与流失的对策分析 　　 　　教师是一所学校的灵魂，稳定的教师队伍是其发展的必备武器。民办高校自身的不断提高是解决教师流失的根本途径。 　　3.1　转变管理观念，加强自身内涵建设 　　(1)以人为本，创造优良环境。重视人才，充分发挥人才参与学校民主管理、监督的作用；尊重人才，根据教师的特点，注重对其不同的培训和使用。为教师提供良好的工作环境，从而使其能够在此空间发挥其最大潜能，在教学科研上多做贡献。为教师提供温馨的生活环境，在生活上关心爱护他们，培养其对学校的感情。 　　(2)提高教学质量，提升诚信度。教育质量是学校生存之本，教育质量的提高对自身内涵建设有很大的促进作用，也是对外宣传的资本，对于提高民办院校的社会影响力有着不可磨灭的功用。加强教师队伍培训，完善教师管理体制，立足本校，注重自身的特色来对教师进行培训。加强学生管理，为学生创