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构建孩子感觉统合能力发展平台 　　随着社会的发展，城市经济的发展，人们的生活水平日渐提高，对于孩子，家长总是尽可能咆为他们提供优裕的生活环境。大多数家长宁可自己苦点，也要让孩子吃好穿好。然而我们却发现，现在的孩子尤其是城市中的孩子在行动和认知上常常出现这样或那样的问题行为。这是为什么呢?瑞士著名认知主义心理学家及教育学家皮亚杰认为：“智慧的根源，是来自幼儿期的感觉及运动发展。”“感觉运动成熟与否，是孩子成功与否的基础。”很多家长虽然在物质上给孩子以极大的满足，但却忽视了他们的感觉统合能力的发展。有关部门的调查指出，目前全国感觉统合严重失调的孩子占103%，轻度失调的占35．9%。那么，下面我们就来谈谈有关感觉统合的一些相关知识以及如何发展孩子的感觉统合能力， 　　一、了解感觉统合，坦然面对困难挫折 　　 　　许多家长都对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做事拖拉、动作不协调、胆小退缩、不合群等问题而头疼不已。过去，有的人将这些问题诊断为多动症之类的，给孩子吃药、打针等，但收效甚微；有的家长则认为是孩子不听话，又打又骂，伤害了孩子的身心。现在，经过大量的临床心理研究发现，儿童之所以会出现上述问题，多数是由于感觉统合失调所致。 　　那么，什么是感觉统合呢?感觉统合是由美国心理学家珍#8226;艾尔丝博士提出来的，它指的是个体对进入大脑的各种感觉刺激信息，在中枢神经中进行有效组合的过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的躯体，对从不同感觉通路得来的空间和时间上的输入信号进行解释、联系和统一。就像是一场大型音乐会，只有在指挥者的指挥下，各种乐器才能演奏出和谐的曲子。也只有有了感觉的统合，各种感觉才能为我们大脑所用，发挥其应有的作用。了解了感觉统合，我们也就能坦然地面对孩子出现的种种问题，以及他们在成长过程中遇到的困难和挫折。 　　 　　二、寻找失调原因，追究统合失调根源 　　 　　我们知道，没有指挥者的指挥，各种乐器声混在一起就变成了噪音。同样，没有对各种感觉的管理和统合，感觉也一样是混乱无序的?而又是什么原因造成了感觉统合的失调呢?究其根源，可分为两大因素： 　　1．先天因素 　　孕妇怀孕期间缺乏足够的休息；情绪过于紧张；怀孕期间大量吸食烟酒；胎位不正产生固有平衡失常；早产或剖腹生产以及孕期用药不当。 　　2、后天因素 　　都市家庭小型化生活造成空间狭小，爬行不足，缺少运动或集体活动；洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏；家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺；要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折；独生子女家庭缺乏兄弟姐妹，可模仿的同龄对象少；邻里关系淡薄，很少往来，缺乏与伙伴交往的机会，人际关系发展不佳；延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化等等。 　　 　　三、分析失调危害，探索失调解决途径 　　 　　调查发现事实上大多数儿童都有感觉统合失调的问题，只是程度轻重有所不同而已，事实上几乎没有人能达到感觉统合的百分百。但感觉统合失调，有时可能很隐匿，尤其在儿童中，所以我们常常会误认为是“他固执，懒惰”，“他不愿做”，或“她被宠坏了，怕羞，娇气”等等，而没有认清它的真面目。 　　笔者曾遇到这样一个孩子，他到了上幼儿园的年龄时，还不会开口讲话，而且连最基本的日常生活，如大小便等都不能自理。眼见其他的同龄孩子都高高兴兴去上学了，他的父母万分焦急，带着孩子四处求医，各大医院均认为这个孩子没有身体上的疾病，而且智力也正常。最后，他的父母通过朋友了解到了“感觉统合”这一概念，就带着孩子进行感觉统合能力测试，结果发现该孩子的问题正是感觉统合失调。 　　据了解，患有感觉统合失调的孩子，他们好动不安，上课不专心听讲，爱做小动作，以至学习成绩不良；他们尽管能长时间地看电视，却无法流利地阅读，经常出现阅读丢行，多字少字，写字时偏旁部首颠倒，抄错行等；对别人的话听而不闻，丢三落四，经常会忘记老师说的话和布置的作业；在陌生的环境中会感到害怕，过分依恋父母，容易产生分离焦虑；动作协调能力差，不能像其他孩子那样滚翻、骑车、跳绳、拍球等；方向感差，容易迷路，动作协调能力差，笨手笨脚，不会系鞋带、扣扣子，手工能力差…… 　　这些问题无疑会造成孩子学习和交往上的障碍，尽管这些孩子中也不乏智力正常甚至超常的，但是感觉统合的失调影响了他们的注意力、记忆力、语言表达能力、人际交往能力，甚至直接影响到他们的学习、生活、运动和人际交往，妨碍了他们的正常生长和发育。 　　 　　四、讲究方式方法，发展感觉统合能力 　　 　　教育要从孩子的实际问题出发，既然孩子存有感觉统合失调的问题，我们就要开展相应的感觉统合教育，努力为他们构建一个感觉统合能力的发展平台。为了帮助这些感觉统合失调的孩子，使他们充分感知各种刺激，在