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民族音乐在小学生音乐素质教育中运用 　　我国音乐文化源远流长，博大精深。民族音乐是我国音乐文化的核心部分，也是中国民族艺术的精华，民族音乐教育能够提高整个国家的传统文化教育水平，增强学生的民族自豪感，提升人们的民族文化审美能力。小学阶段是学习民族音乐的最佳时期，加强民族音乐在小学生音乐素质教育中的推广，既能让学生了解我国优秀的传统文化，增强学生的爱国意识，又能提升其素质文化水平，使学生得到全面的发展。将民族音乐运用到小学生音乐素质教育中，势必对我国今后培养优秀人才起到重要的作用。 　　一、民族音乐的发展 　　（一）当下民族音乐教育存在的问题 　　我国文化博大精深，历史底蕴深厚，各个地区的音乐发展也不尽相同，它生动地反映了人们的日常生活状态、语言习惯、思想和情感，人们需要认真品味，深刻领悟。我国56个不同的民族因地制宜，根据自己的文化特点创造出各具特色的民族音乐，其在世界音乐宝库里占有一席之地。我国作为拥有五千年辉煌文明的泱泱大国，文化遗产异常丰富，民族音乐更是其中不可忽视的一部分，然而它并没有得到与之匹配的重视程度。此外，有一些民族音乐的创作还不够成熟，没有充分考虑群众的欣赏需求，特别是没有顾及大众对传统音乐旋律的期望，很多都加入西方的音乐特色，并没有突出中国传统音乐的的特点与优势，这就使得一些音乐人才在创作方向上发生了偏离，制约了民族音乐的传承与发展。现如今，民族音乐教育，不单单存在审美的问题，还有许多不被人认知的重要问题。 　　（二）民族音乐的重要性 　　民族音乐是中华民族最宝贵的精神文化遗产，也是世界多元文化教育的重要载体，它饱含了人类丰富的情感和民族音乐特色，汇聚了我国人民的满腔热血及历史文化的精华，是伴随着世世代代人们生活和发展的本土音乐，具有很高的传承价值。它对于促进人们热爱祖国，增强中外文化交流，提升青少年综合素质，引发人类对自身文化的认识与反思有着重要的作用。从古至今，我国民族音乐不断流传开来，影响了各地音乐文化艺术的产生与发展。之后，我国民族音乐又传播到了欧洲、美国、澳大利亚等地，使得外国人能够深入地了解我国的民族文化。可以说，中国音乐存在的地方就会有中国人。现在，中国民间音乐已成为整个国家的标志、沟通的桥梁，促进文化发展与交流。艺术发展和社会思潮都会引起音乐发展变革，民族音乐反映了人民的愿望，是人们日常生活中不可或缺的精神食粮，它能提高人们的爱国感，培养人的气质，培养学生的发散性思维。 　　二、民族音乐在小学生音乐教育中的运用 　　音乐不单单是歌曲，也是一种心灵上的呼唤，我国民族音乐通过旋律来塑造意境，强调作品内在和外在的结合，从而给人启示。民族音乐是中国最古老的艺术形式之一，它一直伴随在人们的左右，承载着他们对生活的向往，记录着他们的喜怒哀乐，是劳动人民艺术的结晶。音乐能教化人的思想和情绪，优秀的音乐可以对学生产生深远影响，它反映了普通大众的真实心声，唤醒人民的真实情感和斗志，民族音乐响亮而又激情的节奏与歌声，都展现了当时劳动人民劳作时，那种认真而又朴实的心理，更让人们感受到他们对生活的积极与热情，对国家的热爱，这是人们应当学习的。 　　不同的民族音乐给人不同的感受，学生在欣赏音乐时，能感受到不同音乐所表达的思想感情各有不同，发现不同民族音乐风格的特别之处，还可以体会到不同乐器带来的听觉感受，或是音乐中和谐的美，或是不和谐的奇特之处。这都需要教师具备较高的审美情趣，用心去欣赏音乐内在含义，从而陶冶学生的情操，培养学生音乐素养，使其精神世界更加充实，人格更加完善，教会学生在生活中发现美、追求美、创造美。这样社会才能稳步向前发展。 　　三、民族音乐在小学生音乐素质教育中的作用 　　（一）民族音乐对思想和文化素质的作用 　　音乐教育的基本途径是唤起人的情感和审美教育。孔子曾说：“（人的修养）兴于《诗》，立于礼，成于乐。”意思是说，人的修养开始于学《诗》，自立于学礼，完成于学乐。音乐教学主要有两个目的。一是培养学生开放性的态度和思维，让学生学会独立批判性思考，树立正确的审美标准，追求高层次的审美意识，培养全面健康的人格和性格；二是使学生认识到我国传统音乐文化的魅力，激发学生的爱国热情，培养学生解?Q问题的思考方式，提高学生音乐感知能力，使其形成良好的价值观，真正做到全面发展。现在，有一些学生缺乏爱国主义精神，对民族文化知识了解浅薄，还有不少学生个性突出，多以自我为中心。所以，学生思想教育必须以情感为基础，否则只能是空洞的教学。民族音乐能够充分展示一个国家的民族精神和民族文化，还能准确地传达人的情感。通过欣赏、学习民族音乐，学生可以学习我国人民勤奋进取、不屈不挠的高尚品质，从而树立为祖国而奋斗的远大志向。 　　（二）民族音乐对审美素质的作用 　　人们在欣赏音乐、享受音乐时，会逐渐形成自