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浅议体育课与学生文明行为习惯培养 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）07-000-02 　　摘 要 体育课特别是室外体育课是通过身体活动和思维活动紧密结合来达到掌握体育基本知识、基本技术和基本技能的目的。实际也是知与行相结合的一个过程。由于它受外界环境干扰，受天气、场地、器材等条件限制，加上学生天性活泼好动，因此，他们往往会在室外体育课这个种特定的环境中不自觉地将平时一些不良行为习惯充分表露出来。其主要表现在知而不行、行而未果。针对上述问题，我们可以根据学生自身特点和室外体育课的特点，有意识、有目的、有计划、有步骤、持续不断地对学生行为习惯进行培养和训练。 　　关键词 体育课 学生 文明行为习惯 培养 　　一、加强文明意识培养，促进学生文明行为习惯的养成 　　大学生文明行为习惯的养成，是一个通过教育、训练逐步形成的过程。在学校，抓好这项基础文明工程有许多有利条件。学生集中食、宿，有利于开展有组织的集体活动；大学生科学文化水平较高，接受能力强；高校校园文明程度高于全社会的文明水平，有一个良好的氛围。学校应抓住这些特点与优势，切实搞好学生的文明行为习惯养成工作。 　　在对学生进行教育、训练过程中，应加强对学生进行思想品德教育，把精神文明关于理想信仰、思想品德、文化科学、身心发展、生活方式、人际关系等各种要求，对学生入情入理地、持续不断地灌输、启发、教育，引导学生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣，倡导文明的生活方式、行为习惯。通过这些教育、熏陶，不断促进其内化，提高内在素质，为养成文明的行为习惯打下坚实基础。 　　文明意识教育是体育课中不可忽视的教育内容之一，应重点抓三个方面：（一）抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快速、安静、整齐，强调精神面貌。（二）讲究个人、公共卫生：包括服装整洁，不留长指甲，不随地吐痰，保持场地、器材清洁卫生等。（三）提倡文明用语、助人为乐。 　　二、增强健康意识教育，促进学生身心全面发展 　　高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质，才能胜任竞争日益激烈的社会工作环境。当代90后的大学生基本上都是独生子女，独立能力较差，依赖性较强又常常以自我为中心，不善于与人交流。而大学生来自四面八方，生活习惯及性格爱好存在较大偏差，从而容易引起矛盾，一些心理承受力差的学生就会因此影响到正常的学习和生活。 　　健康包括身体健康和心理健康。学生处在生长发育时期，不良的行为习惯会影响其身心健康。如不正确的身体姿势会影响学生的生长发育。对学生中由于先天不足、后天姿势不正确或故意模仿所造成的不正确姿势要讲明其危害性。要主动帮助纠正，教会一些矫正方法，同时应加强以下两方面教育和训练：（一）对学生进行美的教育。让学生知道体育和美是紧密相关的，它包括身体美、运动美、精神美，其中健康是美的基本要素。（二）通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确立姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。 　　三、加强学生安全意识教育，培养高度的责任感 　　安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作地正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。 　　体育课中不安全因素比较多。不少伤害事故都是来自学生自身不良行为习惯。因此在体育课中应对学生进行“三爱”教育：爱自己：加强自我保护动作训练。让学生学会自我保护方法，了解一般运动操作处理。练习时必须检查自身和场地器材不安全因素，树立安全第一意识。爱别人：加强保护和帮助动作训练。让学生学会保护与帮助的方法，树立将他人安全放在心上的责任意识。爱器材：教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排学生布置、收拾器材，保养场地、器材设备等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。 　　四、加强学生进取意识的培养，促进学生养成良好的学习行为习惯 　　教育，只有努力提高贡质量，创造环境和条件，积极主动热心地加强培养学生的进取心，关爱学生，关注学生，关注细节，因材施教，精心打磨，授予方法，培养兴趣，及时辅导，鼓励竞争，切实规范学生良好的行为习惯，建设乐学善思的学风和团结进取的班风，强化责任意识，从细节入手，着力培养学生积极进取的精神，使进取心稳定为学生的优秀素质和品质，使之发展为人才成长与人才成功的内在素质。 　　体育课中，每个班都有几个困难户。如受身体肥胖、瘦弱、胆小等身体条件和心理条件限制，往往学生自己会产生心理障碍，对体育课失去信心。作为教师应注意抓住这些学生的特点，发挥他们自身优势，及时给予鼓励，让他们逐步树立信心，同时培养他们的兴