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校企共建校园网存在问题分析及解决思路 　　摘 要：本文回顾了校企共建校园网的由来，介绍了浙江师范大学网络建设情况，分析了该建设模式存在着运营商对校园网的功能和性质认识不足、网络建设目的不同导致的系列问题、网络的使用和管理权限分离导致网络维护、升级和扩展困难等问题及其原因，并提出了采用租用方式来解决这些问题的思路。 　　关键词：校园网　校企共建　解决思路 　　中图分类号：TP393.07文献标识码：B文章编号：1673-8454（2007）09-0030-02 　　 　　校园网是用于学校教学、科研和管理服务的内部网络,是高等院校重要的基础设施之一，是教育信息化的重要平台。校园网改变了校园的生活方式和管理方式。在早期由于网络技术的飞速发展和学校的需求增长强劲，校园网的建设经常不能满足师生的需求，问题主要是网速慢、资源少、稳定性差等，为此与运营商合作建设校园网作为一种新的方式在本世纪初出现了，本文结合我校的实际，谈谈校企合作建设校园网存在的问题和解决思路。 　　 　　一、校企共建校园网模式的由来 　　 　　从上个世纪九十年代中期以来，高校校园网络建设越来越热，刚开始各高校是自筹资金，购买网络设备，接入CERNET，开展了网络的应用，进入本世纪以来，宽带网络在运行商中开始普及起来，网络应用进展很快，但高校的校园网大多还是原先的状态，主要表现是出口带宽不大，大多接到CERNET，访问CERNET内部网络性能较好，但与电信的网络互联互通不够理想，中间瓶颈多。而且随着这个时期许多高教园区的新建，学生寝室也开始接入网络，当时后勤社会化正在进行，因此有许多高校开始与运营商合作建设校园网，引进运行商的资金、技术和管理，出现了校企共建的校园网建设模式，对学校而言节约了网络建设资金的投入，节省了租用宽带出口的费用，大大加快了校园网的建设进度，促进了学校信息化的建设进程，对运营商而言开辟了新的市场，培养了潜在的用户群，提升了自己的形象，因此得到了许多高校的赞同。 　　 　　校企共建校园网也可细分为多种方式，主要有全部委托运营商建设和管理、部分委托运营商建设和管理和运营商???设校方管理等方式。全部委托运行商建设和管理显然缺乏自主权，比如办公室增加一台电脑也要通过运行商来完成，类似于电话开通，不适合电脑使用率高且位置变化频繁的高校，大多时候还是采用部分委托和合作建设共同管理的建设方式。 　　 　　二、我校与电信合作建设校园网的情况 　　 　　我校是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，但位于浙江省的中部城市金华市，是非CERNET的核心城市，所以接入CERNET比较困难，1997年开始我校通过租用2M信道通过浙江大学连到CERNET，建设了那个时期的校园网，即100M/10M到楼，10M到桌面，也开展了一些网络应用，比如教务管理系统、图书馆管理系统等，网络范围局限于行政办公室。一直到2001年，浙江省的宽带接入开始流行，在杭州宁波地区有网通的LAN接入，其他地区有电信的ADSL接入，比原来的拨号上网方式快了许多。这时校园网还只有2M的CERNET出口，根本不能满足教学和科研的需要，为了提高接入的带宽只能接入本地的ISP，当时在当地只有唯一的选择就是中国电信，而浙江省电信也需要建设一个宽带接入试验网，因此双方就愉快地合作建设浙江师范大学的宽带接入网，主要是电信方面提供1000M的校园网出口，投资建设学生寝室区和教工住宅区（就在校园旁边）的网络设备和线路，学校方面建设行政办公区的网络、网络资源建设和整个接入网的维护和管理，电信负责计费系统的管理，行政办公区不计流量和机器数量，按年交费，而学生寝室按流量计费，后来也增加了包月方式，经过半年多的建设，宽带校园接入网建成，网络稳定，性能出色，使用费用合理，得到师生的欢迎，促进学校的教学、科研和管理水平的提高，也提高了师生的信息化意识。 　　2005年为提高性能我校在设备方面作了一次升级，目前运行良好。校园网的拓扑图如图1所示。 　　 　　三、存在的问题及其原因分析 　　 　　合作近五年来，我们认为我们的合作是比较成功的，主要是在合作初期双方考虑比较周到，并且学校方面建立了专门的网络管理机构――网络管理办公室，自主建立行政办公网，拥有自己的专业技术人员，大量的服务器和网络资源，关键是对整个网络有管理权限，能很好地把校园网建设和管理的意图落实，而不一定需要通过电信来实施，当然计费系统还是由电信来实施的。同时在合作的过程中也存在一些问题，主要有： 　　 　　1.运营商对校园网的功能和性质认识不足 　　对于校园网建设来说,其应用是目的,网络环境是基础,网络教学资源是核心,人员培训与网络维护是保障。一个学校在设计校园网时,应从网络环境建设、网络畅通保障机制、网络教学资源和网络