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民族院校学习型党组织建设存在问题及解决建议 　　【摘要】民族院校作为新世纪民族地区创新型人才培养的摇篮，其发展前景依靠党的科学领导和基层党组织建设的深入开展。在“两学一做”学习教育活动开展的背景下，建设民族院校学习型党组织，要强化领导机制，创新学习形式，完善保障机制，从而更好的推进“三型”党组织建设。 　　【关键词】民族院校 学习型 党组织建设 问题 建议 　　【课题项目】2016年度辽宁省高校党建研究立项一般课题《民族高校学习型党组织建设研究》，编号：2016GXDJ-C011。 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0069-02 　　党的十七届四中全会以来，全国各地方各单位认真贯彻党中央关于建设马克思主义学习型党组织的指示精神和统一要求，学习型党组织建设活动迅速开展。2010年12月，教育部下发了《中共教育部党组关于学习贯彻学习型党组织建设工作座谈会精神进一步抓好教育系统学习型党组织建设的通知》，要求各高校紧密结合本地本部门本单位实际，谋划和推动学习型党组织建设的深入开展。党的十八大提出，要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。2016年2月，开展“两学一做”学习教育活动以来，建设学习型党组织成为新时期党建工作的重要任务之一，是提高党的执政能力，加强党的自身建设的有力保障。对推动民族院校教育事业又快又好发展，具有十分重要而深远的意义。 　　一、民族院校学习型党组织建设的必要性 　　（一）创建学习型党组织是民族院校党员素质提升的现实需要 　　知识经济时代已然到来，知识更新及知识结构变化的速度越来越快。这就带给了高校党员更重大切光荣的使命，民族高校广大党员应该紧密结合民族教育实际，根据自身实际，努力适应构建学习型社会和学习型政党的要求，增强学习的紧迫感，树立终身学习的理念，做学习型党员，把学习作为重要手段，不断提高运用新知识解决新问题的能力，稳扎稳打做好民族高等教育工作。 　　（二）创建学习型党组织是加强民族院校基层党组织建设的重要途径 　　新时期，民族院校必须以“两学一做”教育活动为契机，结合民族院校的发展实际与长景，增强基层党组织工作的实效性和针对性，以“为民族地区培养各级各类高层次优秀建设人才”为办学目标，加大在少数民族师生中发展党员的工作力度，要求少数民族师生从自身做起，通过自己的先进性和影响力，实现各民族师生思想上的团结统一，努力使民族院校各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子，使之成为领导民族高校事业发展的坚强领导核心。 　　（三）创建学习型党组织是办人民满意的民族大学的迫切要求 　　“办人民满意的民族大学，是民族高教战线一切工作的出发点和落脚点，党的领导是根本保证，民族高校党组织和党员队伍发挥作用是关键。”民族高校要积极建设学习型党组织，不忘初心的完成新时期的历史使命。创建学习型党组织，要求在广大党员中形成为国家民族教育事业作贡献的共同愿望，提高广大党员的积极性、主动性和创造性，心中装着共同目标，化目标为动力全身心投入到各项工作中去，最终推动实现办好人民满意的民族大学的目标，不辱使命。 　　二、当前民族院校在建设学习型党组织过程中存在的问题 　　（一）学习目标模糊，统一规划引导缺乏 　　调查发现，民族院校自身的发展特点，决定了其必然把提高教育质量、提升科研水平、服务民族地区经济发展作为主要任务，对建立学习型党组织的重要性往往认识不足，看不到二者之间的互补性。一些院校缺少整体规划，缺乏顶层设计，经常以党员日常学习代替学习型党组织建设，以部门计划代替学校整体规划。这种认识上的偏颇必将导致党中央关于学习型党组织建设的重要决策流于形式。 　　（二）学习方式落后，学习内容活力不足 　　学习无定式，但必须有创新。深刻变革中的社会，对学习方式提出了新的挑战与新的要求。但是一段时期以来，各高校在建设学习型党组织的过程中常常惯性地以过去政治学习的老传统来解决新问题。这种以空洞说教为主的理论学习方式，在一定程度上消解了学习内容本身的活力，很难产生针对性和实效性。 　　（三）缺乏制度保障，难以长期延续推进 　　民族院校建设学习型党组织是一个长期的艰巨的过程，要取得实效性成果，需要完善的总体规划和健全的制度作保障。虽然民族院校各级党组织围绕建设学习型党组织也制订了许多学习制度，但总体上来说，学习制度普遍不完善，缺乏有效的监督和管理，难以形成长效机制，因而也就难以调动各族党员、师生的积极性。 　　三、构建民族院校学习型党组织的出路探析 　　（一）强化领导机制，提供组织保证 　　抓好学习型党组织建设工作，必须有完善的组织机构和健全的组织体系，才能发挥引领作用，激发学习内生动力。首先，加强组织领导。民族院校应成立学