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构建办公室勤进文化五个关键词 　　文化是人类在生产生活实践过程中，创造并凝结成的人们共同认可的社会历史积淀物，传承着国家和民族的历史、地理、风土、人情、传统、生活、艺术、行为、思维、价值等等。不同时期不同民族对文化的理解各不相同，但都有一个共同点，就是文化是精神文明的保障和导向，一个民族的文化，决定了民族的素质，决定了民族的希望和未来。中国共产党代表了中华民族先进文化的发展方向，社会主义核心价值观萃取了中华文化的精华。所以，在中国共产党的领导下，在先进文化的养育下，中华民族经历了由站起来到富起来到强起来的历程，实现中华民族伟大复兴的中国梦已不再遥远。 　　学校是传承传播先进文化的场所，学校工作的主要目标是培养有文化的人。有文化的人是有知识，懂道理，有修养，乐助人，对人类对国家对社区对家庭负责任的人。学校的文化建设是达成学校工作目标的主要举措。我反对学校造文化运动，贴的标语、树的塑像、建的陈列馆、PPT的展示等，不是真正的学校文化，这些仅停留在对文化宣传。学校文化应该是在长期的人文薰淘下，在一定的制度文化制约下慢慢形成的一种被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念，展示着学校师生的精神面貌。学校文化建设的总体思想，顶层设计不是来自理论和图文，而应是立足本土，立足自身，来自师生。 　　具有文化底底蕴的学校需要具备的不只是优良的师资，优秀的学生，还需要拥有充满先进文化氛围的校园环境和办公环境。办公室是教师的日常工作室，教学的讨论室，还是进修学习的教室。要让教师发挥主人公精神，把办公室当成自己的家，必须丰富办公室文化内涵，构建一种理想的办公室文化，从而创建温馨和谐进步的办公室。这样既有利于创建文明，展示风采，提升教师品位，同时也对促进教师发展，形成积极向上的师资团队，构建和谐校园有着独特的意义。？为此，学校行政根据学校所处的地理位置、学校的历史、教师的教育教学风格，提出了构建办公室“勤进”文化的方案。“勤”来自于学校的校训：“勤奋有为”，勤涵盖着勤劳、勤俭、勤逸等等。“进”来自于学校的文化特色“春华秋实”，学校坐落于具有二千七百多年历史的春秋古淹城遗址旁边，学校的名称就是武进区淹城初级中学。淹城传承着春秋时期劳动人民的优良品质――勤劳、朴实。学校刻意从“春秋”二个字做文章，创建学校“春秋”文化。从春到秋，从花开到硕果体现着不断的进步，进还寓意着前进、上进、竞进、与时俱进。学校动员全体教师自觉行动起来，以“整洁、典雅、协作、敬业”为抓手，逐步形成办公室的“勤进”文化。是否能真正构建办公室“勤进”文化，前题是要抓住“物质、环境、制度、团队、考评”这五个关键词。 　　一、物质 　　校园物质文化，属于校园文化的硬件，其每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观，物质文化是推进办公室“勤进”文化建设的必备条件。完善的设施、合理的布局、具有特色的装饰，能使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶教师的情操，塑造教师美好心灵，促进教师的身心健康发展，激发开拓进取的“勤进”精神。学校在征得武进区教育局的同意下，筹集资金，改造了16个教师办公室。按照装修家的模式，进行了吊顶、墙面粉刷、电力线、数据线的排置、空调、实木标准办公桌、立柜、茶几的安装等。改造后的办公室宽敞明亮，功能齐全。折角型的办公桌给了每个老师一个办公空间；电力线和数据线铺设到每张办公室上，使教师能利用网络进行备课和学习；靠墙的大立柜，可以给教师安放学生的作业本练习册，其中还专门设计了一个区域作为办公室的图书角，放置了教师常用的工具书、教育教学类杂志；立柜旁边有一段矮的茶几，可以让教师放置茶具和果盘，体现了对教师的人文关怀。随着教育现代化的发展，现代教育信息技术应用的魅力对课堂教学的影响越显重要，为促进教师更新理念，更新技术，更新方法，每位教师都配有一台笔记本电脑，参与智慧课堂研究与实践的年轻教师，每人又配了一台平板电脑，可以在平板上备课，布置作业，检查学生作业完成情况。当教师走进新装修的办公室，油然产生了搬进新家的幸福感。 　　二、环境 　　环境养育人，优美典雅的环境规范着人的行为，净化着人的心灵。在办公室的一面墙上，挂上了一个放办公室公约的画框和二个空白的画框，二个空白的画框留给办公室，用于放置学生或教师的美术作品，可以是书法、图画、照片、古诗词、励志美文、目标口号等，但要求勤换。这种画框，既能提高办公室的艺术品位，又能让作品的作者每当看到这个画框，就会产生自豪感。在每张办公桌固定的位置上，学校又统一购买放置了盆载花草，让老师养护。花草可美化环境，净化空气，同时也在暗示教师，学生就是花朵，需要我们精心呵护。各办公室还按照自己的设计，对办公室环境进行了个性化的布置，通过布置艺术字、张贴图片、放置饰品等，因地制宜、独具匠心地对办公室进行了净化、绿化、