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浅谈培养农村初中学生学习地理兴趣 　　【摘要】在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。利用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要。为了达到这一教学目标，在教学中，我转变教学观念，运用不同以往的多种教学方法，指导学生用探究式的学习方法学习，我主要从以下几个方面去着手实施。?? 　　【关键词】培养学生;地理的兴趣;激发学习;理解地理知识;鼓动学生 　　 　　Discussed shallowly raises the countryside junior middle school student learn geography the interest?? 　　Liu Longbin?? 　　【Abstract】In the geography teaching, improves the teaching result, raises the student learn geography the interest, without doubt is an important way. Using each teaching media, raises students interest especially important. In order to achieve this teaching goal, in the teaching, I transforms the teaching idea, many kinds of teaching methods which the utilization differs from the past, the coach pupils with the inquisition-like study method study, I mainly begin from the following several aspects to implement. ?? 　　【Key words】Trains the student; Geography interest; Stimulation study; Understands the geography knowledge; Agitates the student 　　 　　目前，由于应试教育的影响，在初中阶段，大部分学生都存在着“厌学”地理的情绪：上课不够专心听讲，课后时间(晚自修、自习课等)很少预习和复习、或很少做练习。怎样培养学生学习地理的兴趣？这是许多地理教师时常都在思考的问题。?? 　　在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。利用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要。为了达到这一教学目标，在教学中，我转变教学观念，运用不同以往的多种教学方法，指导学生用探究式的学习方法学习，我主要从以下几个方面去着手实施。 　　1 从日常生活实际，激发学习兴趣?? 　　兴趣好似一种兴奋剂，学生一旦对学习地理产生兴趣。就能驱使他们不知疲倦地学习。由于地理知识有着广泛的应用性，与实际生活联系很紧密。让学生运用所学知识，解决实际问题，从中体验到学有所得、学有所用的乐趣，进一步促使学生学习地理知识的兴趣。如在讲“大气热状况”时，提问：白天多云气温比晴天低，而夜间多云气温比晴天高，为什么？先用日常生活实际吸引学生的注意力，接下来讲解教学内容，引导学生在地理知识的海洋中自由自在地遨游，逐渐使学生体验增长知识的喜悦，最后由学生自己得出答案：白天多云比晴天低，主要是大气对太阳辐射的反射作用强的缘故；而夜间多云气温比晴天高，主要是大气逆辐射强的缘故。 　　２ 巧留趣味题，激发学生探究学习地理的欲望?? 　　地理科因其具有自然科学属性和社会科学属性，其知识内容特点与各科的整合性比较强，所以许多学生都觉得难学。这就要求教师在地理课的教学中要处理好地理知识与各科知识的联系。在这方面，我的做法是结合所学内容及时设计活动，出示一些趣味性的思考题，让学生探究讨论，或引导他们课后查找资料，得出解决问题的途径或答案。例如，在“地球的自转”这个内容中，讲了由于地球的自转，使“地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。”学习这一知识后，可以设计这样的问题：在地球上有一条神奇的线，它两边的时间相差整整一天，你知道这条线的名称吗？在什么样的情况下，弟弟的年龄比姐姐大一岁呢？又如，学习了“地球的形状和大小”这一内容后，接下来可以设计这样的问题让学生探究思考：从赤道把一吨重的货物运到南极，重量是（大于一吨，等于一吨，小于一吨），让学生讨论选择。提出这些问题让学生探究学习，这样学生讨论热烈，课堂气氛活跃，拓展了学生的思维，同时也激发了他们探究学习地理的欲望。 　　3 穿插趣味故事，激发学