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浅谈我校建立阳光体育运动长效机制做法 　　摘 要：全面开展阳光体育活动是实施教育教学的具体措施，也是推进素质教育向前发展不可缺少的因素。因此，上好体育课，做好大课间是学校体育教学工作的核心内容，随着“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念的不断深入，我校全面启动了“阳光体育课”与“阳光体育大课间”活动，其目的就是为了提高阳光体育课教学质量，充分发挥大课间体育活动的多功能作用，确保学生的全面发展与健康成长，使阳光体育教学活动向更加规范化、科学化、艺术化的方向顺利发展。我校为了使阳光体育活动取得实效，建立一整套阳光体育的长效机制。 　　关键词：阳光体育； 长效机制 　　一、研究目的 　　阳光体育运动是在2006年12月23日，建国以来首次在北京举行的全国学校体育工作会议的时候提出的，当时提出来叫“全国亿万学生阳光体育运动”。其主要内容是针对目前全国的学生，尤其是中小学生的身体素质和运动素质有所下降的情况，教育部要求全国各个学校首先树立健康第一的思想，要求贯彻落实国家对学校工作的要求，包括依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利。让我们的小学生每天睡眠不能少于10个小时，中学生不能少于9小时，学生的体育活动时间不少于1小时。关键是学生的体育活动每天不能少于1小时。所以这次执行阳光体育运动，就是要求中小学生包括家长家喻户晓，如何保证学生做好一小时的体育运动，真正起到了增强人民体质中的增强中小学生体质的一个问题。从孩子们的长远来考虑，应该增强体质，有一个健康的体魄，按照我们过去说德智体美劳全面发展，“体”是极重要的一部分。这就是所谓阳光体育运动的主要含义。 　　阳光体育运动贯彻的是阳光教育的理念，它关注的不仅仅是青少年体质健康问题，还注重培养青少年终身体育意识和“健康第一”的思想认识，着眼于未来国民整体素质的提高。因此将阳光体育运动长效机制理解为我国为了实现“终身体育”、“健康第一”的教育目标而制定的一套具有长期效用的学生健身、健心和社会适应的政府、学校、教师和学生联动的一种规律性的模式。 　　全面开展阳光体育活动是实施教育教学的具体措施，也是推进素质教育向前发展不可缺少的因素。因此，上好体育课，做好大课间是学校体育教学工作的核心内容，随着“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念的不断深入，我校全面启动了“阳光体育课”与“阳光体育大课间”活动，其目的就是为了提高阳光体育课教学质量，充分发挥大课间体育活动的多功能作用，确保学生的全面发展与健康成长，使阳光体育教学活动向更加规范化、科学化、艺术化的方向顺利发展。我校为了使阳光体育活动取得实效，建立一整套阳光体育的长效机制，在探索和实践中逐步形成了由校长统一领导，体育教师具体负责管理，班主任负责实施，齐抓共管，上下配合，同时广泛发动学生积极实施，立足认认真真上好体育课，扎扎实实搞好大课间，让体育课堂开展得轰轰烈烈，生动活泼，人人参与的做法。 　　二、研究方法 　　1.首先领导负责，分工明确是开展此项工作的有力保证。 　　我校成立了由校长任组长，由主管副校长、各部门负责人为副组长，体育教师和各班班主任为成员的阳光体育活动领导小组，制订详细标准，强化管理体系。我们还制定了三个主要目标，一，以实施素质教育为总目标，促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德、育美、育乐于一体；二，充分发挥学生的主体作用，全方位激发学生体育锻炼的兴趣与信心，培养学生良好的体育锻炼习惯；三，坚持阳光体育活动每天不少于一小时，每天确保早操二十分钟、体育大课间三十分钟、下午课外体育活动三十分钟以及每周的体育课时间，使得学校内天天有活动，处处能锻炼，人人都健康。 　　2.其次是由体育教师具体实施。 　　体育教师要爱岗敬业，努力拼搏，协助学校领导，做好各项工作，干出成绩，将会有力的带动起全校师生体育活动的蓬勃发展。所以体育教师首先要自觉、积极、努力学习，刻苦钻研，在实践中不断磨练自己、充实自己、完善自己，提高业务水平，加强自身修养；其次体育教师的教学的手段和方法要多样化，切忌采用死板的、教条的、程序化的教学方法，要努力营造轻松、愉快、和谐的课堂教学气氛；第三，评价的方法要有利于促进学生更努力学习，促进学生更好的发展，使他们体验到体育学习进步所带来的快乐。只有体育教师的各方面素质和修养提高了，才能更好地开展学校阳光体育课外活动。 　　3.调动班主任的积极性，得到他们的配合，支持，发挥他们的作用。 　　班主任对阳光体育活动的态度，是能否开展好班级阳光体育课外活动的先决条件之一。我认为班主任在阳光体育运动中具有以下作用：1、教化作用。班主任在阳光体育课外活动中，若能亲自参加锻炼，就能密切师生关系，用自己的亲身实践来影响、教化和鼓励学生积极参加体育锻炼，这是一种无声的、潜移默化