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浅谈如何引导工程造价专业学生进入岗位角色 　　摘 要：工程造价是一门内容复杂，难度比较大的课程。引导工程造价专业的学生进入岗位角色，不是一件容易的事，要循序渐进，不能一蹴而就。前期工作，让学生掌握有关的基础知识。中期工作，让学生学会编制招标工程量清单和招标控制价。后期工作，引入投标价、成本价、进度款、结算价等内容，引导工程造价专业的学生进入岗位角色。 　　关键词：工程造价 复杂 进入岗位角色 循序渐进 　　工程造价是一门针对土木工程专业或工程管理、建筑工程等与土建相关的专业且实用性较强的课程，在土木工程行业中处于经济核算与工程控制的中心地位。本专业学生毕业后可在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、工程建设监理公司、 房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等单位，从事工程造价招标代理、 建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、 工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。典型的专业岗位是造价员。 　　工程造价是一门内容复杂，难度比较大的课程。引导工程造价专业的学生进入岗位角色，要循序渐进，不能一蹴而就。 　　一、 前期工作。让学生掌握有关的基础知识。 　　不同的设计要求、不同的材料、不同的施工顺序、不同的施工工艺等都会影响工程造价。所以，工程造价专业前期的课程设置要求学生掌握识图、建材、施工技术、数学几何等相关基础知识。 　　很多院校在课程设置时，都考虑到这点。我校结合职业教育的教学要求，将教学内容分为四个模块，它们分别为公共课模块、专业基础课模块、专业课模块和综合实践模块。其中公共课模块，开设的课程有：《语文》、《数学》、《英语》、《体育》、《德育》、《制图基础》、《计算机基础》7门课程；专业基础课模块，开设的课程有：《房屋建筑识图与构造》、《工程材料》、《计算机绘图》、《建筑力学与结构知识》及《钢筋翻样及加工》，共5个课程；第三个模块为专业课模块，开设课程有：《建筑工程施工技术与施工组织》、《建筑工程计量与计价》、《装饰工程识图》、《装饰工程计量与计价》、《工程招标投标与合同管理》、《房屋卫生设备》、《电气与电气设备》、《安装工程识图与定额与预算》、《预算软件应用》，共9门课程；第四个为综合实践模块，包括《军训、入学教育》、《软件综合练习》、《建筑工程计量计价综合练习》、《顶岗实习》。 　　“前期工作”指的是公共课模块、专业基础课模块的教学，为专业课的学习打基础。本文不详细展开论述。 　　“中期工作”指专业课模块，用任务驱动式的教学，老师边讲，学生边练。“后期工作”指综合实践模块，以学生动手为主，老师从中指导，采用分角色教学法。本文着重从中期工作、后期工作浅谈如何引导学生进入岗位角色。 　　二、 中期工作。让学生学会招标工程量清单和招标控制价的编制。 　　1. 为什么从招标工程量清单和招标控制价的编制开始？ 　　工程造价具有多次性计价特征，在不同阶段多次性计价，以保证工程造价确定与控制的科学性。多次性计价是个逐步深化、逐步细化和逐步接近竣工结算价的过程。如图1所示： 　　造价员是从事建设工程造价活动的专业人员。在不同的工程阶段、不同的工作单位扮演不同的角色，编制的报表略有不同。招标代理按照有关规定编制工程量清单和招标控制价。施工单位根据招标文件中的工程量清单、招标图纸等相关资料，编制投标报价。如“招投标阶段”中合同价的形成（见图2） 　　招标工程量清单是工程量清单的计价基础，应作为编制招标控制价、投标报价、计算或调整工程量、索赔等的依据之一。 　　招标控制价是招标阶段的最高限价。投标报价高于招标控制价的应予废标。投标报价与招标控制价的区别是，多考虑了企业自身的情况，包括企业定额、企业成本、市场价格、投标人承担的风险范围及其费用等。即：成本价投标报价招标控制价 　　施工图设计阶段之前，由于图纸未完善，估算、概算、预算都需要有一定工作经验，用经济指标、经验数据进行计算，不宜初学者入门。招标工程量清单、招标控制价的计算依据完整，图纸满足施工要求，且是最高限价，所以工程造价专业中期的课程《建筑工程计量与计价》，先让学生学会招标工程量清单和招标控制价的编制。 　　2.具体的教学思路。 　　以典型工程项目作为实践教学的导线。需要注意的是，在项目的选择上，既不能太复杂繁琐，也不宜太简单，并且是常见的施工做法。因为如果太复杂，学生在有限的学时内完成不了，但太简单，又起不到提高学生上手能力的作用。同时，要结合当地近期工程的施工要求，不常见的做法学生上岗后用不上。所以选择适合实践课程教学开展的项目是关键。如：土建工程的基础练习。人工挖孔灌注桩在广东是限制使用的，我们教学中可以只