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浅议教室文化布置在班主任工作中作用 　　 【摘要】 教室文化布置是校园文化的组成部分，在班主任工作中有着重大的作用。能迅速树立学生的自信心，有助于学生良好品格的养成，有助于班风学风的形成，能培养学生的综合能力，能增强学生的竞争意识，能防止或减少偶发事件的发生。?? 　　 【关键词】 教室文化布置；自信心；综合能力 　　 Discusses the classroom culture arrangement shallowly, in the teacher in charge works the function?? 　　 Shu Zhongqin?? 　　 【Abstract】 The classroom culture arrangement is the campus culture constituent, in the teacher in charge works has the significant function. Can have student’s self-confidence rapidly, is helpful in student good moral character fostering, is helpful in the class wind school tradition formation, can raise student’s synthesizing capacity, can strengthen student’s competitive spirit, can prevent or the reduced chance occurrence’s occurrence. ?? 　　 【Key words】 Classroom culture arrangement; Self-confidence; Synthesizing capacity 　　 　　 当班主任难，当职高的班主任更难，难虽然难，然而只要善于探索，总会找到行之有效的方法。苏霍姆林斯基指出“学生周围的世界是生动的思想源泉，取之不尽用之不尽的宝库。”作为职高的班主任老师怎样利用“学生周围的世界”开展班务工作，尽快建立团结向上的班集体，经过实践证明我认为搞好班级教室文化布置是班级建设的前提，是对学生进行潜移默化教育的理想环境，有着重大的作用。?? 　　 １ 良好的教室文化布置是树立学生自信心的捷径 ?? 　　从当前职高生的现状来看，由于种种原因，特别是普高热的兴起，导致职高生源质量变化很大，层次参差不齐，相对于普高而言，为数不少的学生普遍存在学习基础和学习习惯差、特别是心理素质差，他们在经历了中考“挫折”后，认为考不上普高的学生很无能，低人一等，背上了沉重包袱，非常自卑，形成了缺乏自信心、学习动力不足等“失败者”的心态。马卡连柯认为“培养人就是培养他对前途的希望”。班主任就要利用一些手段或方法来树立学生的自信心，消除心理上“失败者”的阴影，教室文化布置就能达到这个效果。他们虽然学习基础差，但思维活跃，想象丰富，动手能力较好。他们在班主任的指导下，凭着自己的丰富想象和所学专业的特点在短时期内就布置出优美、整洁的教室来。在老师的赞许声中，他们在欣赏自己作品的时候心理就有一种满足感，谁说职高的学生不如普高？谁说我们低人一等？信心就迅速树立起来了。?? 　　 ２ 良好的教室文化布置是校园文化的具体表现，有助于学生良好品格的养成 ?? 　　校园文化是一种以学生为主体，以课外文化生活为主要内容的群体文化。它在不断增强学生分辨是非曲直的能力，深化兴趣，锻炼战胜困难的意志，增强集体意志，树立正确的价值观和人生观的时候，是以班级为单位，是以教室为载体的。班级有了优美的文化氛围和环境，教室布置有了宣传园地，使学生进校后受到良好风气的影响、熏陶和感染，在潜移默化中，使良好的传统和作风变成学生自身的内在素质。我校的一位班主任老师在教室布置时，为了学生养成良好品格，就在“学习栏目”上标示杰出青年的七个习惯，在教室的后墙上贴出“三好”、“三净”、“三敬”、“三静”的德育要求，使得教室成了宣传校园文化的场所。?? 　　 3 良好的教室文化布置有助于优良班风、浓厚学风的形成 ?? 　　 曾有人说过，一个班级班风好不好、学风浓不浓，去看看教室就可以了。可见教室文化布置对班风学风的形成有着重大意义。一般而言，班风好的班级在教室文化布置上格调高雅、布局新颖；班风差的班级在教室文化布置上粗制滥造，流于形式。而良好班风、浓厚学风的形成是全班同学共同努力的结果，是全班同学共同关心集体的表现，苏霍姆林斯基指出：“如果一个人能在一种劳动中显示自己，他就会变成对什么都关心的人了。”如果在教室布置的时候，每个同学都各抒己见，人人动