浅议高职院校创新人才培养.docVIP

浅议高职院校创新人才培养 　　摘 要： 高职院校创新型人才的培养是高职院校发展的灵魂，然而受传统教育观念的制约，严重影响创新人才的培养。因此，应通过树立创新型教育观念、加强教学研究、创建新的课程体系等对策，加强高职院校创新人才培养，推动高等职业教育的有序发展。 　　关键词： 高职院校 创新人才 培养 　　创新是一个民族的动力和源泉，中国高等职业教育经历了几十年的风风雨雨，进入21世纪以来，面对经济全球化的袭击和教育国际化的浪潮，高职教育吸引了全社会的关注。创新人才的培养模式培养具有国际竞争力的高技能人才，服务和引领社会经济的发展，是当今高职教育的不懈追求。建立与经济快速发展相适应的新型人才培养模式，已成为当前高职教育发展迫切需要解决的问题。 　　高职院校人才培养模式的创新是一项复杂的系统工程，涉及面广，也是一个需要长期探讨的话题。温家宝指出：“以就业为导向，努力提高职业院校办学水平和质量。职业教育要认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。一方面，要搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育，学习必要的基础理论知识，另一方面，要坚持手脑并用、做学合一的教学原则，突出学生的动手能力和职业技能训练。” 　　我国高等职业院校受传统的教育观念、教育体制、教育环境等多重因素的影响，还不能更好地适应社会发展的需求，从某种程度上来说这大大影响了创新型人才的培养。基于此，高职院校应该通过树立创新型教育观念、加强教学研究、创建新的课程体系、积极推进创新型人才培养管理机制的创新等对策，加强高职院校创新人才培养，推动高等职业教育的健康发展。 　　国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出：“把改革创新作为教育发展的强大动力，创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革教学内容、方法、手段。” 　　高等职业教育培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。以培养高素质技能型人才为己任的高等职业教育，作为高等教育的一支重要力量，已经成为国家创新人才培养体系的重要组成部分，对建设创新型国家责无旁贷。高职院校创新人才的培养，在创新型国家建设中具有十分重要的现实意义。 　　高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着为社会培养创新型人才的重任。当今社会，如何培养出合格的创新型人才已经成为摆在高职院校面前的重要议题。 　　一、创新人才培养的内涵 　　笔者认为：所谓创新人才，是在德、智、体等诸多要素全面发展的基础上具有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，能够为人类社会的文明与进步创造出有价值的、超越前人的创新成果并且应用于实践的新型人才[1]。 　　二、高职院校培养创新型人才的意义 　　1.有利于国家的建设。在国家日益发展、经济日新月异的新时代，创新是一个民族的灵魂，是民族的重要组成部分，国家的进步和发展离不开创新，建设创新性国家最重要的一点是培养创新型人才，创新型人才是创新型国家的一个重要组成部分，高等职业院校肩负着人才培养、科学研究和社会服务三大功能，是国家创新体系的主要执行主体，在国家创新体系建设中发挥举足轻重的作用。 　　2.有利于高职院校学生的就业。大学生的就业问题不仅是大学生或者学校自己的问题，而且是关系到一个国家建设和发展的大事，甚至关系到国家的稳定。因为随着经济的发展，大学生的就业问题被越来越多的人关注，大学生这个群体被越来越多的人关注，从某种程度上讲关系到社会稳定。高职院校创新人才的培养，可以有效缓解高职院校毕业生就业难的问题。由于高职院校重点培养创新型人才，这样学生在毕业之后可以顺利进入企业单位就业，创新人才的创新能力是这些地方求贤若渴的。笔者对用人单位进行了“你对高职毕业生能力有何评价”的调查（在调查中每家企业均可以选一到两项），用人单位认为高职院校毕业生在独立工作能力方面相对欠缺，认为学生的分析判断能力有待进一步增强，认为学生的团结协作精神有待进一步培养。由以上数据可以看出，用人单位对高职院校学生的创新意识和能力评价不高，这说明要提高高职院校毕业生的社会认可度必须加大创新型人才培养力度。 　　1995年，联合国教科文组织《关于高等教育的改革与发展的政策性文件》指出：“在‘学位=工作’这个公式不再成立的时代，人们希望高等教育的毕业生不仅是求职者，而且也是成功的企业家和工作岗位的创造者。”1988年召开的世界高等教育大会进一步强调：“为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创新技能和主动精神；毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先成为工作岗位的创造者。”在目前高校毕业生就业形势日益严峻的今天，高职院校创新人才的培养，可以有效解决高职院校毕业生就业问题，在创新型国家建设中具有十分重要的现实利益。 　　三、高职院校培养创新型人才的对