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浅谈政治教学中互动合作教学 　　【摘要】互动式教学是整合教学过程中的各个要素,充分发挥教学双方的主观能动性,在互动优化教学内容和过程,以实现最佳教学效果的一种教学形式。当今教育要真正实现素质教育和充分发挥学生在教学过程中的主体地位和作用,互动式教学尤为重要。 　　本文从互动式教学的理论依据、互动式教学的方式、互动式教学的意义简单的阐述了政治教学中的互动合作教学。 　　【关键词】政治、教学、互动合作 　　 　　Discusses in the political teaching shallowly the interactive cooperation teaching 　　Duan XueqiangLi Yonghua 　　【Abstract】The interactive type teaching is in conformity teaching process each essential factor, displays the teaching both sides subjective initiative fully, in the interactive optimization course content and the process, realizes the best teaching effect one kind of teaching form. Now educates must realize the education for all-around development truly and display students in teaching process main body status and the function fully, interactive type teaching especially important. This article rested on, the interactive type teaching way, in the interactive type teaching significance simple elaboration politics teaching interactive cooperation teaching from the interactive type teachings theory. 　　【Key words】Politics, teaching, interactive cooperation 　　 　　1.互动式教学的理论依据 　　 　　1.1符合“以人为本”的教育新理论 　　“以人为本”是以人为出发点和归宿点,学校教育中的“以人为本”就是以学生为根本,学生是教学的第一主体,也是最根本的主体,以学生为对象、以学生为目标、以学生为动力,在教学中构造互动平台,平等对话,凸现主体,投其所好,满足其所求,使学生的本性价值、潜能、人格、主体性、能动性都能得到尊重和发挥。 　　1.2符合“素质教育”、“终身教育”的战略要求 　　开展互动式教学,在开放灵活的互动之下学生的各种能力得到培养;能激发其自身的潜能,对学生自身素质的提高较有促进性;特别是创新能力得到提高,使学生将来能更好地走向社会、适应社会、服务社会;且能使学生在愉快中学习,体验到学习的快乐,最终形成“学习快乐”的意念,这又将是他们终身教育的强大动力。 　　1.3符合增强教学心理效应的原则要求 　　教育心理学理论认为,学生形成世界观、人生观,掌握理论知识和各种技能等,都是有教育心理规律可循的。开展互动式教学,引入竞争,积极参与,巧设情境,激发情趣,联系实际,明辨是非,大大增强了教学的教学心理效应,符合教育心理规律的要求。 　　 　　2.互动式教学的方式 　　 　　2.1师生互动 　　这是课堂教学中最主要、最常见的模式。通过创设情境、提出问题等方式,结合学生现有的知识能力水平、兴趣爱好、生活的自然环境和人文环境,教材的难点、重点以及教师对教材的理解,指导学生提出问题、思考问题、解决问题,从而开展探究性学习。学生也可以积极主动地提出问题,教师则及时做点拨,启发、带领学生共同解决问题,从而完成教学目标。师生互动应是全方位的,可以是互动形式的变化,互动时空的变化,互动内容的变化等。互动不一定局限在课堂上,可以延伸到课外。内容可以是书本知识,也可以是生活现象、时事等。 　　2.2学生之间的互动 　　学生与学生之间的互动课往往能收到明显的教学效果,而且这种教学方式很受学生欢迎。主要形式有:①讨论法。通过讨论既可以培养学生的合作意识,也可以发展学生的思维能力、语言表达能力、交际能力等。②辩论法。大多数学生对这种教学方