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浅议新媒体环境下高校艺术生思想政治教育 　　【摘 要】 新媒体具有应用广泛性、模式交互性、传播即时性、信息多元性等特点，但也对高校艺术生的思想政治教育工作带来了冲击和挑战。应结合高校艺术生个性鲜明、追求自我，缺乏团队意识；重技能，轻文化，学习热情不高；社会实践增多，理想信念失衡等特质，制定相应的策略。教育管理者要转变观念，打破传统教育模式，增强趣味性、针对性，努力培养德才兼备、全面发展的人才。 　　【关键词】 新媒体；高校艺术生；思想政治教育工作；挑战；机遇 　　思想政治教育工作是指高校辅导员根据我国有关教育方针和高校思想政治教育的要求，以班级、党团组织、宿舍等为载体，对学生的政治素质、思想品德、心理健康、职业发展等进行潜移默化的教育。在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，习总书记强调：“高校思想政治教育工作从根本上来说是做人的工作。我们要围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”2004年的中央16?文件，更是将大学生思想政治教育工作提升到一个新的高度。文件要求以大学生的全面发展为出发点，在大学生中开展理想信念教育，弘扬爱国主义精神，提升大学生道德规范素养，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。文件特别指出高校辅导员不仅要在课堂教学中对学生进行教育，更要占领思想政治教育工作的网络新阵地。随着新媒体的迅猛发展，逐渐成为高校辅导员进行思想政治教育工作的一个新平台。但如何能利用好新媒体以及它给高校思想政治教育工作带来的机遇与挑战，同样也成为新时期特殊而重要的研究课题。 　　一、新媒体与思想政治教育工作 　　相对于传统媒体，如报纸、杂志、电视媒介等来说，新媒体是指以数字技术为载体，借助互联网传播，向受众提供信息服务的新兴媒体，通常包括博客、电子邮箱、手机、数字报刊、数字电视等。新媒体凭借其信息资源的丰富性和交流的便捷性，已深入到大学生生活的方方面面，成为大学生获取信息的重要渠道。新媒体也以其应用的广泛性???模式的交互性、传播的即时性以及信息的多元性，为高校的思想政治教育工作提供了新的平台和机遇。 　　1、应用的广泛性 　　新媒体发展迅速，已逐渐取代传统媒体，成为信息传播的主流渠道。在传播过程中，它以文字、图片、音频及视频的方式出现，给人带来视觉、听觉、触觉等多方面的感官体验。新媒体应用的广泛性不仅体现在传播媒介的多样性，如手机、平板电脑、笔记本电脑，也体现在新媒体传播平台的多样性上，如微信、微博、QQ等新媒体的应用。特别是随着网络技术的发展，网络新媒体、手机新媒体、数字电视新媒体等已深入到生活的方方面面。尤其是智能手机突飞猛进的发展，使得手机多媒体成为高校进行思想政治教育的前沿阵地。新媒体突破了以往思想政治教育受到场地、时间等时空的限制，使信息交流更加便捷，从而能更好地发挥高校思想政治教育工作的功能，使学生们在学习、生活中自觉与不自觉地吸收正能量，在潜移默化中提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质及文化素养。 　　2、模式的交互性 　　在传统媒体中，信息的交流多为单向，由点及面、自上而下地进行信息传播。受众被动接受，很少能参与到信息的互动中，难以反馈自己的观点及意见，就像高校思想政治教育的传统方式―以灌输为主，学生被动接受，缺乏与学校间信息的互动与反馈。而新媒体打破了以往信息传播“一对多”的模式，以发散式网状双向的方式向外传播信息。不再是单一地“接收”信息，而是将重点放在对信息的思考、对观点的反馈上。因此，当前的思想政治教育应摈弃传统的填鸭式的信息灌输，要顺应时代的发展，向分享式、教学相长的模式转变。 　　3、传播的即时性 　　传统的媒体如报纸、电视台等信息输出要经过长时间的制作周期，而新媒体的信息制作、传播速度有了质的飞跃。在新媒体中，人人都享有双重身份，即信息接收者与信息制造者。人们可以随时随地利用网络及移动终端接收或发送信息，突破时空的局限，与千里之外的人共享信息。新媒体信息传播的即时性的特点，能让学生们第一时间参与到“第一现场”，参与到有关社会、学校等热点话题的讨论中。同时，新媒体也能让高校思想政治教育工作者在第一时间察觉到学生精神状态的变化及心理情绪的波动，将部分突发事件控制在萌芽状态，提高思想政治教育的有效性。 　　4、信息的多元性 　　新媒体传播模式的交互性，使得新媒体信息来源广泛，包罗万象。传统媒体如报纸、电视受版面、播放时段的影响，所包含的信息量十分有限，受众也只能被动地接受经过筛选后的信息。而受到数字技术发展的影响，新媒体改变了传统媒体信息输入与输出的局限性，信息流通更加自由和开放。人们可以根据自身兴趣，自由选择关注点。只要处在网络环境下，就能随时随地通过新媒体查看国内外信息，而不受