深化课程教学改革与实践 建设特色鲜明渗流力学省级精品课程.docVIP

深化课程教学改革与实践 建设特色鲜明渗流力学省级精品课程 　　摘要：渗流力学课程是西安石油大学石油工程专业的主干课程和专业基础课程，也是校级精品课程。长期以来，渗流力学课程组成员十分重视课程的教学改革和实践，在师资队伍、教学内容、教学方法和教学管理等方面形成了鲜明特色，课程建设成效显著。该课程在2008年度被评为陕西省省级精品课。 　　关键词：渗流力学；精品课程；教学改革；教学方法与手段 　　 　　一、渗流力学课程性质 　　渗流力学是油气田开发与开采的理论基础，《渗流力学》课程是石油工程专业的主干课程和主要专业基础课之一。其任务是要使学生掌握弹性驱、水驱以及溶解气驱方式下地层流体的运动规律、产能的计算和通过不稳定试井方法确定地层参数。为学生毕业后正确根据地层性质、流体性质和地质条件，选择合理的数学模型，研究流体运动规律并进行动态预测作准备。为解决油田开发过程中的实际问题和从事科研工作准备必要的专业理论知识。 　　二、渗流力学课程的教学改革与研究 　　近年来，本课程组教师积极开展教学科研，实施教学改革，使得教学队伍的理论、教学水平有了很大提高，取得了较为明显的效果，具体的教学改革措施如下。 　　1.加强师资队伍建设，促进教师教学和学术水平不断提高。师资队伍建设是“渗流力学”课程建设主要任务之一，课程建设水平的高低是教师的学术造诣、科研背景、人格魅力的综合体现。在课程组建设的过程中，严格执行任课教师聘任制，加强对中青年教师的培训，要求青年教师必须具有博士学位，广泛参加学术交流活动。近五年来，由2人次获“陕西省优秀教师”和学校“教学名师”称号，2人次后获学校“课堂教学质量奖”一等奖，4人次出国进修。在所有任课教师的共同努力下，课程组教师所在的石油工程专业教学团队在2007年被陕西省教育厅评为“省级教学团队”。 　　2.紧密结合学科前沿，强调理论联系实际，注重教材建设与更新。自“渗流力学”课程建设以来，课程组十分重视教材建设工作。1963年，李?T教授参与编写了我国石油高校第一份《地下水力学教学大纲》；1991年，在李?T教授等编写的《油气渗流力学基础》油印讲义基础上，由李?T教授和陈军斌教授合作编写了《油气渗流力学基础》内部教材，经过连续9年的试用，2001年8月由陕西科学技术出版社正式出版发行了《油气渗流力学基础》本科教材。由于该教材发行量大、使用效果良好，经石油工业出版社教材出版基金委员会评选推荐为石油高校“十一五”行业特色教材，经过李?T教授和陈军斌教授第四次修订的新教材《油气渗流力学》已于2009年11月由石油工业出版社正式出版。该教材充实了“非牛顿流体渗流理论”，为聚合物驱油等三次采油方法的设计和应用提供了实用的理论基础。新编教材结合课程组老师在针对低渗特低渗油藏高效开发技术方面的最新研究成果，增加了“裂缝渗流理论”和“水平井渗流理论”等章节，开阔了学生的视野，让学生了解渗流力学理论发展的前沿，获得了良好的教学效果。为了更好地指导学生学习，理解教材内容，提高课程教学质量，2010年在石油工业出版社出版了有陈军斌教授、黄海博士编写的《油气渗流力学学习指导》辅导教材。在重视理论课程教学的基础上，积极开展实践教学活动，加大实验室投资力度，自行设计开发实验项目，于2001年编写出版了以渗流力学实验为主要内容的实验教材《石油工程实验》。 　　3.加强教学方法与手段研究，教学质量稳步提高。该课程主讲教师在授课过程中均能有效的利用各种教学手段，教学内容娴熟，重点突出，课堂内容能联系学科发展的新成果，能因材施教、因人施教，信息量大，达到启发学生思考，开拓学生创新思维的效果。特别是在势的叠加、压降漏斗、水驱油理论等章节的教学过程中利用FLASH动画等现代教育手段，把比较枯燥的理论教学形象化和生动化，激发学生的学习兴趣。注重单纯讲授与课堂讨论相结合、课堂与课后相结合、日常教学与网络教学相结合、理论与实践相结合及常规教学方法与现代教育技术手段相结合，充分调动学生学习的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。 　　4.改革实践教学环节，培养学生动手和创新能力。该课程共62学时，其中理论教学54学时，实验教学8学时。在实验教学环节，课程组精心安排了４个渗流力学实验，包括验证、综合设计实验。其中通过水电比拟实验研究，可以掌握径向流、井间干扰和水平井段的渗流规律；水力积分仪实验模拟地层条件，展示井的产量或压力恒定条件下，油藏内压力随时间的动态变化过程，直观、生动。经过多年的努力，实验设备不断完善，设备使用效率不断提高，作到每人独立完成或两人合作完成一个实验项目，取得了良好的教学效果。 　　开设了“渗流力学”虚拟实验，借助于多媒体、仿真和虚拟现实等技术在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统渗流实验各操作环节的相关软硬件