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浅谈服装设计与制作综合实验室建设与实践 　　【摘 要】在服装设计与制作学科教育中，学生的学习要求不只是简单的学会一套绘画技艺，而是塑造和提高自身的想象思考能力。设计可以经过我们的大脑思索，专业知识的积聚来完成，而制作则需要有特定的设备来实现，所以建设一个服装设计与制作的综合实验室是至关重要的。 　　【Abstract】In the discipline of fashion design and production， students learning requirements are not simply learning a set of painting skills， but to shape and improve their own imagination and thinking ability. We can design through the thinking and the accumulation of professional knowledge， and need to have specific production equipment to achieve manufacture， so the construction of a comprehensive laboratory of clothing design and production is essential. 　　【关键词】服装设计；服装制作；实验室 　　【Keywords】fashion design； garment making； laboratory 　　【中图分类号】G482 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0131-02 　　1 引言 　　随着服装产业的不断发展，国内的服装设计专业紧接着出现，服装设计教育也有了很大的进步，对于专门学习服装设计与制作的学生来说，不但要设计服装的款式，而且要具有充分的实力把自己的设计变为成品。所以除了设计技巧，学生也要把握操作技能。因此一个服装设计与制作的综合实验室能够对学生的发展起到很大的作用。 　　2 综合实验室教学的优势 　　2.1 合理的设备配置能够满足师生的需求 　　首先服装综合实验室的基本器材是快速平缝机，在器材的购买上，先进行市场考察和对比，成立一个小型的实践基地。然后再参照服装行业组织的建议、借鉴其他学校服装设计与制作综合实验室的布置，然后购买一堆领先的画图仪、胶合机、计算机、手绘板等器材。在衣服制造过程中让老师跟学生从画图到打版、从布料完善到衣服做好都能够使用到最新的器材，老师和学生能够尝试各种各样的手法和服装，比如裙子、西服、毛衣等。最后老师和学生在实验室里能全部体会到公司对不同衣服的操作过程，使师生能够在实验室内完全体验到各种服装企业的工作流程，不同程度的加深自己对设计和制作的认识和理解，从而提高自身的专业水平[1]。 　　2.2 实验室模式有助于教师的自我完善和提高 　　服装设计与制作是一个重视历史、重视思想、重视技艺的专业，在这个科学和信息突飞猛进的时代，不论是价值审美还是制造技艺时都会有新的学说产生，为了栽培高水平、适应当代经济建设需求的人才，教师们要避免只依靠以前撰写的书本和资料，向学生灌输那些已脱节的学问，也要避免把理论传授当作仅有的教学方法而忽略了操作动手的能力。实验室化的教学模式能够把老师和现代社会有机的联结在一起，在持续地实践操作中回到行业前沿不断了解服装市场的变化，加深自己对服装企业的认识、充实自己的理论框架结构，从而进一步提高教学素养[2]。 　　2.3 ??验室能够提高学生的就业竞争力 　　服装设计与制作具有特殊的学科教学要求，要想丰富理论文化长时间的练习是不可避免的，缺少足够的实际练习，学生要想把握衣服的样式特征、布料材质、技艺手法等详细内容是困难的。实验室的教育方式可以更加完全地运用已有的实验室设备，模仿公司制造方式，由老师布置一些主题，培养学生扎实的实际操作技巧，在实验室练习过程中提高对理论框架的理解，让学生在操作中学习并习惯现实企业中的运作方式，在以后的工作中更好地进入状态，在就业市场上有更大的竞争力。 　　3 国内服装实验教学中存在的问题 　　首先是实验教学的目标定位。当前我国的服装设计与制作专业实验教学部分主要是为服务某些专业课程而不是作为主修部分进行学习的。在教学时间的安排上，实验课的学时数比较少，学生的主要任务依然是理论部分[3]。对于实践能力要求比较高的服装构成设计、服装缝制技术等实验部分，没有给予充分的实际操作时间，导致大多数的学生实践操作技能不成熟、只会嘴上说说而已。 　　其次是服装实验教育的内容。国内的服装实验教学内容在很长时间内都是保持不变的，缺少创