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浅谈构建吉林省创业教育体系紧迫性与重要性 　　[摘要]构建和实施吉林省创业教育体系最重要的是要树立创业教育思想和观念，解决为什么要进行创业教育的问题，提高思想认识，明确实施创业教育的重要性，增强迫切感和自觉性。本文就此问题提出七个方面的认识和看法。 　　[关键词]创业教育体系 紧迫性重要性 　　[中图分类号]G527 [文献标识码]A [文章编号]1005―5843(2006)06～0143一03 　　[作者简介]马金霞，白城师范学院政治理论教研部主任、教授(吉林白城 137000) 　　树立创业教育思想和观念，是构建和实施吉林省创业教育体系的前提和先导，是推行创业教育的思想基础。只有在教育职能部门和学校教育工作者中树立创业教育思想和观念，解决为什么要进行创业教育的问题，切实提高思想认识。明确实施创业教育的重要性，才能增强迫切感，提高自觉性。因此，树立创业教育思想和观念是构建、实施创业教育体系首先要解决的问题。 　　 　　一、构建和实施创业教育体系是教育改革和发展的需要 　　 　　首先，创业教育是教育理念的一次重要变革与飞跃。教育改革，从教育理念到内容体系，从方法手段到环境设备，有一系列重大问题需要解决，其中的核心问题是教育目标指向，即按照什么样的目标培养人的问题。创业教育把培养具有开创性个性作为培养目标指向的最高层次，将有力地推动教育理念更新，有助于解决一系列教育、教学改革问题。 　　创业教育强调开创性个性的培养，是从总体上、根本上对传统教育理念的变革。传统教育一个重要缺陷是强求一律、强化认同，忽视甚至抹煞开创性个性的培养。强调开创性个性的培养，有助于推进教育的民主化，有助于推动教育的个性化，有助于推动教育的智能化，有助于变人力资源开发为智力资源开发。培养开创性个性是教育理念变革的核心内容，是教育为社会服务的本质要求，是教育改革、发展乃至时代发展的内在要求。 　　其次，创业教育是素质教育的发展与深化。创业教育是在近年来开展的教育教学改革和素质教育基础上的一项带有总体性、根本性、系统性的教育教学改革工程．是把素质教育引向深入的一项有效举措。从素质教育到创新教育，从创新教育到创业教育，体现了素质教育的深化与发展，是教育发展的内在逻辑。如果说素质教育体现了社会对人才的基础性要求，创新教育体现了社会对人才的灵活性要求，那么创业教育一方面体现了社会对人才的综合性要求，另一方面在提高学生综合素质的基础上。更强调创业意识和创业能力的培养．是对素质教育与创新教育的有机整合与升华。人的创业能力比创新能力更现实、更迫切、更重要。 　　 　　二、创业教育是实现教育可持续发展的必然要求 　　 　　随着知识经济的发展和我国社会主义市场经济体制的逐步完善，对人才的要求也越来越高。只有教育可持续发展，提高全民素质，才能适应知识经济和市场经济发展的需要。目前，我国大、中学生的入学率在逐年提高，随着教育的进一步发展，入学率还会增加，尤其是高等教育入学率会更高，这势必给学生就业带来更大的难度。当今我国每年有300万以上的高校毕业生需要就业，毕业生能否顺利就业牵动很多人的心，政府“保证毕业的学生就业”已力不从心。没有创业教育作支持，学生就业问题就无法解决，教育就不可能持续发展，教育发展也将失去意义。在当今的知识经济时代，社会用人单位是一个变数，只要通过开发，就会出现社会需要的新岗位，就会扩大就业门路和就业人数。而开发就业岗位靠谁来完成呢?除了靠经济发展和社会需求外，归根结底还要靠具有创业能力的人才的努力。为此，必须改变教育功能的传统定势，把助就业、促创业，实现教育与社会、教育与经济相互促进、协调发展作为教育的核心功能。学会创业是学生就业的重要途径。加强创业教育和培训。增强学生的创业意识和能力，既可以解决学生自己的工作问题，又能提高经营者队伍的文化层次，为社会提供大量的就业岗位。开展创业教育具有带动教育和社会整体发展的作用。也可以说，开展创业教育是实现教育可持续发展的基本前提和必然要求。 　　 　　三、构建、实施创业教育体系是我国社会经济转型的必然要求 　　 　　当前，我国正处在社会经济转型发展的特殊时期、关键时期，加强创业教育有助于各种关系和矛盾的理顺、处理和转化。 　　首先，加强创业教育能为社会创造更多的就业岗位，有效地缓解就业问题。中国劳动年龄人口众多，国民教育水平较低，就业矛盾十分突出。加强创业教育，掌握创业本领，不仅能使学生毕业后走向社会，在激烈的竞争中打开广阔的就业门路，而且成为不同行业和领域的创业者，为社会创造更多的就业机会。这对推进经济发展，缓解社会矛盾，维护社会稳定，顺利实现社会经济转型是有重要意义的。 　　其次，创业教育有助于我国转型时期经济整体素质的提高和发展。加强创业教育对调整经济产业结构，提高国