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浅谈解析几何中最值和参数范围问题求解策略 　　作者简介：陆爱莲，2002年毕业于广西师范大学数学教育专业，大学本科学历，理学学士，同年9月至今任教于马山中学，2008年12月获得中学一级教师资格。积极参加教研教改活动，所撰写的论文多次在省、国家级论文评选中获二、三等奖。 　　【摘要】：解析几何中的最值和参数范围问题是高中数学的重要内容.其主要特点是综合性强，在解题中几乎处处涉及函数与方程、不等式、三角等内容.因此，在教学中应重视对数学思想、方法进行归纳提炼，如方程思想、函数思想、参数思想、数形结合的思想、对称思想、整体思想等思想方法，达到优化解题思维、简化解题过程的目的.本文通过对一些典型例题的分析和解答，归纳了解析几何中常见的解决最值和参数范围问题的思想方法，总结了解答典型例题的具体规律，并提供了一些常用的解题方法、技能与技巧。 　　【关键词】：解析几何 最值问题 参数范围 求解策略 　　解析几何中涉及最值和参数范围问题常有求面积、距离最值、参数范围问或与之相关的一些问题；求直线与圆锥曲线中几何元素的最值或与之相关的一些问题。我们可以从两个方面来研究圆锥曲线的最值和参数范围问题，一方面用代数的方法研究几何，题中涉及较多数字计算与字母运算，对运算及变形的能力要求较高，用代数的方法解决几何；另一方面要善于从曲线的定义、性质等几何的角度思考，利用数形结合的思想解决问题。 　　一、代数法：借助代数函数求最值和参数取值范围的方法。运用代数法时，先要建立“目标函数”，然后根据“目标函数”的特点灵活运用求最值。常用的方法有： 1.配方法。由于二次曲线的特点，所求“目标函数”的表达式常常和二次函数在某一个闭区间上的最值联系紧密，这时可对二次函数进行配方，并根据顶点的横坐标结合区间的端点确定所求函数的最值。 　　1、已知菱形ABCD的顶点A，C在椭圆x2+3y2=4上，对角线BD所在直线的斜率为1。当∠ABC=60°时，求菱形ABCD面积的最大值。 　　分析：本小题主要考查两直线的位置关系，菱形具有的性质和面积计算公式，直线与圆锥曲线的位置关系，两点间的距离公式等基本知识及综合分析能力，突显依据几何条件的特征构建目标函数，运用解方程组研究最值问题的思想方法，化归二次函数值域求解最值。 　　依据菱形对角线垂直的面积公式“设而不解整体思维”用两点间的距离公式切入类比。 　　解：（1）由题意的直线BD的方程为y = x +1，∵四边形ABCD是菱形，∴AC⊥BD 　　设直线AC的方程为y = -x + m 　　由x2+3y2=4 　　y = x + m得4x2-6mx+3m2-4=0 　　因为A，C在椭圆上，所以直线AC与椭圆有两个不同交点，因此此一元二次方程有两个不同的实根，∴=-12m2+640，解得-433M 　　设A（x1，y1），C（x2，y2）则根据韦达定理得： 　　x1+y1=3m2，x1y1=3m2-44（设而不解整体思维） 　　∵四边形ABCD是菱形且∠ABC=60° 　　∴|AB|=|BC|=|CA| 　　∴菱形ABCD面积S=32|AC| 2 　　依据两点间的距离公式得 　　|AC| 2=（x1-x2）2+（y1-y2）2=2（x1-x2）2=2（x1+x2）2-8x1x2=-3m2+162（整体带入思想） 　　∴S=34（-3m2+16）（-433M 　　∴当m=0时，菱形ABCD面积取得最大值43。 　　评述：解析几何中的最值问题涉及的知识面广，解法灵活多样，但常用的方法有以下几种：（1）利用函数，尤其是二次函数求最值；（2）利用三角函数，尤其是正、余弦函数的有界性求最值；（3）利用不等式，尤其是均值不等式求最值；（4）利用判别式求最值；（5）利用数形结合，尤其是切线的性质求最值。 　　2、已知G是ABC的重心，A（0，-1），B（0，1），在x轴上有一点M，满足|MC|=|MA|，GM=λAB（λ∈R） 　　（1）求点C的轨迹方程； 　　（2）若斜率为k的直线l与点C的轨迹交于不同的两点P、Q且满足|AP|=|AQ|，试求k的取值范围。 　　方法：（1）本题主要三角形重心的坐标公式、向量共线的充要条件、线段中垂线的性质；求点的轨迹方程；（2）直线与圆锥曲线相交的参数问题，解决这类问题可通过建立某变量的一元二次方程，利用判别式法求该参数的范围。 　　解析：（1）设C（x，y），则重心G（x3，y3） 　　∵GM=λAB（λ∈R）， ∴GM//AB 　　又M是x轴上一点，则M（x3，0） 　　又∵|MC|=|MA| 　　∴（x3）2+1=（x3-x）2+y2，整理得x23+y2=1（x≠0） 　　∴点C的轨迹方程为x23+y2=1（x≠0） 　　（2）①当