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浅谈高等院校辅导员工作 　　摘要高校辅导员在学生的教育中起着重要的作用,由于艺术院校学生接受西方思潮洗礼,个性独特鲜明,文化素养偏弱,本文针对这一现象,从道德修养,爱心教育,校园文化和心理健康四个方面,对艺术院校辅导员如何开展工作进行了阐述。 　　关键词高等院校学生辅导员 　　中图分类号: G718 文献标识码:A 　　 　　一、前言 　　随着社会主义市场经济的发展和创新型人才的需要,社会对大学生的要求越来越高,它不仅要求大学生具有扎实的专业知识,而且具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。培养学生学会求知、学会做人、学学会发展的要求决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。由于笔者现任职于某艺术设学院,而艺术院校的学生大多是以专业为主,个性独特鲜明,对人文素养和政治文化理论缺乏相应的重视,本文针对这一现象从道德修养提升,爱心教导培育,校园文化建设和心理健康引导四个方面谈谈对艺术院校辅导员工作的看法和建议。 　　二、道德修养应提升 　　高校要坚持社会主义办学方向,把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人,必须坚持不懈地对学生进行思想政治教育。当代大学生在经过以高考为指挥棒的中学教育后,他们对马克思主义的一些基本原理、思想观点、科学论断等有了一些粗浅的认识,并在老师的说教中渐渐产生逆反心理,尤其是艺术院校的学生,个性独特而反叛。这就给大学开展思想政治教育造成了先天的阻碍。 　　在我国改革开放和市场经济背景下,大学生经常受到各种资本主义腐朽思想、思潮的影响和冲击,为开展思想政治教育带来了负面的影响。艺术学院的学生接受西方的艺术和设计思潮和流派比较多,学生崇尚开放自由,因此,要教育和引导学生坚定共产主义的理想信念,对当代西方思潮要保持科学的批判态度,在吸收优秀文化成果的同时坚决摈弃颓废有害的文化垃圾,坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。 　　那么如何更好的针对艺术专业学生加强思想政治教育?笔者认为概念化的空洞说教是没有效果的,而是要采取隐性教育的方式,把思想政治教育贯穿在日常教育管理的方方面面,采取适当方式传授、灌输给艺术院校的学生,使学生在西方各种思潮相互激荡中明辨是非,站稳立场,在价值取向多元化的选择中,追求崇高,摒弃狭隘。艺术学院学生的思想觉悟是相对无形且内隐的,谆谆教诲要想达到内化的效果,一方面要以赋予意义的解释拨动学生的心灵,另一方面要以辅导员自身的角色完善作为保证。由于笔者所在的艺术院校的学生思维活跃、求知欲强、视野开阔、兴趣广泛的特点,就要求辅导员要必须不断的解放思想,更新观念,学习新事物,了解新情况,这样才能使自己找到与艺术学生进行沟通和交流的“共同语言”。 　　三、爱心教育需培育 　　相比于单纯传授知识的“经师”而言,“人师”是从心灵深处去认知教诲学生的,进行的是心灵的交流,这里面涉及到理解、信任、关心和爱护,其中的过程是艰难而又复杂的。 　　笔者认为艺术专业的学生思维活跃而性格各异,总结起来大致有三种类型。一种为萌芽型学生,从小一直在父母护翼下成长,未能走出社会,在学校听从老师的指导,未能对艺术产生自己的见解。采取的对策是要严格要求,规范引导,一旦发现他有什么错误时,毫不留情,严厉批评;一种是幼苗型学生,各方面表现一般,但对艺术创作已经开始有自己独到的见解,采取的对策是谈心方式进行旁敲侧击,对其他人进步的表扬或对错误者的批评,侧面鼓励或教育他;一种是成长型学生,自尊心比较强,成绩优异突出,已经可以对艺术作品进行优劣的甄别,并给出自己的建议。采取的对策是不批评,只是表示对其所为很关心的询问式谈话,让其自己感悟。 　　艺术学院女生众多,其情感细腻,个性比较极端,没有经历过多少挫折。由于成长经历单纯,部分女生心理承受能力不强,因此要及时发现学生存在的一些问题,并进行正确引导,消除其心理矛盾和冲突。女生的事情相对细致些,无论是学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等,这都需要辅导员非常有爱心,仔细聆听学生们的心声,耐心地为她们进行开导,做一名倾听者和解惑者。 　　这种“安其学而亲其师,乐其友而信其道”的教育方式可以使辅导员与学生之间建立起亦师亦友的关系,从而拉近了和学生之间的距离。引导学生为主,突出一种个性化、亲情化的管理模式。 　　四、校园文化要建设 　　大学校园里,文化是一种氛围,更是一杆风向标,它左右着大学生的思想,在他们的成长过程中打下深深的烙印。艺术院校的校园文化突出艺术特色,用高雅的文化熏陶学生,这种良好的文化环境对学生既是一个课堂学习的深化和实践,同时本身是一种潜移默化的教育。丰富的文化活动将学生从网吧拉回校园,大学是梦开始的地方,在形式各样的校园文化中,有太多的音符在跳跃。