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浅谈网络环境下学生自主学习趋势 　　【摘要】网络的飞速发展为学生的自主学习提供了可能。在网络环境下，自主学习渐渐成为一种主流学习趋势。学生应该充分利用这些优势积极开展自主学习, 采取单独个体学习和小组合作学习这两种网络自主学习方式。 　　【关键词】网络环境；自主学习 　　【中图分类号】【文献标识码】 【文章编号】 　　自主学习是指学习者在教师的激励和指导下或信息揭示下，运用一定的媒体，主动、积极、超越性的学习活动。自主学习是完成国民终身教育的一项基础准备工作。这种学习态度一经形成后可以使学生具备终身学习和持续提升自我的能力。由自主学习养成的自主习惯所产生的影响不仅仅停留在学习层面，更体现在一个人后续生活的各个方面，所以我国现行的教育宗旨也极力推崇培养学生的这种能力。现今，网络迅猛发展，社会生活的方方面面都和网络信息息息相关，当前的网络环境毫无例外的对自主学习产生了影响，推动了它的进一步实现，为其创造了可行的条件和有利因素。 　　一、网络环境下学生自主学习的可能性 　　1. 网络学习资源的日趋丰富和其与时俱进的特征为学生自主学习创造了可能性 　　由于现代信息技术突飞猛进的发展，近年来，网络信息无论从量上来说还是从涵盖面上来讲都趋于无限化的扩展当中，又因为网络全球覆盖连接所产生的实时效应，网络信息的更新速度之快也颇令人咋舌。网络学习资源也是网络信息中的一种，它也随之逐步完善丰富。随着时间的推移，网络学习资源渐渐积累起来并且规模也日渐强大。在内容上，网络学习资源从最初只有一些经典教材直观简单的电子版本，到后来拓展成针对不同层次和参考不同教学目标并由不同教师上传的对教学内容进行深刻研究挖掘的教学教案以及辅导试题；在形式上，网络信息资源从最初只有单一的word文件及PPT课件等枯燥的文本图片类资源到现在的生动的flash动画课件和教师在课堂与学生互动教学的录像点播资源。网络学习资源到现在可以说无论在内容上还是在形式上都已非常丰富。而且在商业化的运作下，一些大型学习网站纷纷成立，它们的规模不容小视，所提供的知识资源也很成系统。网站所面向和服务的求知群体的类型不断拓宽，由起先只面对人数较多较热门的外语类、会计类求知者扩大到后来的较冷门偏门的建筑类、采矿类求知者。如此一来，学生所需的各类学习资源在网上基本都能找到，这就为学生自主学习在知识资源上提供了可能性。再者，在知识的更新换代方面，网络的优势更为突出。因为书本教材需要经过印刷装订等程序，所以教材的更新速度必定迟于网络信息的更新速度。网络学习资源与时代保持同步，学生在自主学习时获取的知识就更前沿化，更具时代感。 　　电脑的普及与网络的全面铺开为自主学习创造了可能性据调查，中国大中城市电脑的家庭普及率已接近50%，这一比率随着中国家庭收入水平的提高还在不断的攀升中。而网络在全国范围内的大面积铺开，使得上网在很过地区已不是难事。在全国有条件的中小学里，计算机教育都已开展，多数学生会使用计算机并能够上网浏览、搜索、下载他们所需要的信息。因此只要拥有计算机并联网，掌握基本的计算机使用技能，学习者就可以自己在网上查找所需要的学习资源。而且由于聊天软件的开发和各大网站所提供的互动平台，通过网络与他人保持联络和沟通成了大多数人日常生活中不可缺少的一部分。在线交流软件和学习平台为每位求学者和指导者搭建起沟通的桥梁，可以使学生在遇到不懂的问题时向教师请教询问，也可就学习上大家感兴趣的问题与其他同学一起探讨。在欧美等发达国家，学生通过网络来进行自主学习的趋势早已形成，尤其是 　　二、 网络环境下自主学习的优势 　　1. 时间灵活的优势 　　在传统的学习过程中，学生必须严格地遵守学习时间，每堂课都不能迟到或早退，只有这样做才能将老师在课堂传授的知识内容听全面，这种学习方式对于青少年学生来说不算是困难事，但是对于成年学生来说，家庭和工作都制约了他们按时准点学习的可能性。上网学习就解决了这一冲突。有家庭需要照顾的学生可以再做完家务后上网进行学习;而上班的学生可以在完成工作后抽空到网上浏览学习资源进行学习。总之，在网络环境下，学生不必占用大块的固定时间来学习。他们可以自主选择在自己最理想的时间和状态上网学习自己想学的课程知识，不用再担心时间上的约束。 　　2. 满足不同层次学生的优势 　　众所周知，人与人之间是有差异的，不同的学生，他的智力水平、接受知识的能力也是不同的。若是以前那种以教师为中心的讲授式教学，教师没有办法去兼顾所有学生的进度，而网络环境下学生选择的自主学习完全可以解决这一困扰。对于不懂的地方学生可以反复观看录制的授课视频也可反复揣摩电子教案，直到完全理解为止。对于不满足已有知识的学生，可以通过网络查找到更深层的拔高知识进行学习。老师也可以在网上对不同层次的学生进行有针对性的辅