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浅谈远程教育在新农村建设中应用 　　摘 要:建设社会主义新农村,是落实科学发展观、深化农村改革、推进“三农”工作的重大举措,也是全面建设小康社会、加快经济发展的必然要求。农村党员远程教育作为党的建设的重要组成部分,理应充分履行为经济建设和党的建设服务的重要职能,发挥自身独特的优势,为新农村建设提供强大的思想保证、组织保证和智力支持。 　　关键词:新农村;远程教育;应用;初探 　　 　　党员远程电化教育是“干部经常受教育、农民长期得实惠”的新农村建设基础工程。通过现代远程教育载体,把先进生产力的发展成果运用于农村基层党组织建设,把现代意识、先进文化、科学技术和市场信息,直接普及和传送到广大农村,让农村党员干部和广大农民群众直接享受到信息化的成果。 　　一、农村党员干部学习的现状 　　农村党员干部学习积极性不高的问题,一直是新农村建设中的老大难问题。表现在一是党员干部学习走过场,来也匆匆,去也匆匆;二是有的是人在学习心未到;三是还有的借口工作忙,干脆不参加学习;四是部分村支部的党员学习活动不规范;五是农村党员学习活动针对性不强;六是农村基层组织的学习内容成果转化率较低等等。 　　二、农村党员不愿学习的原因 　　学习教材、片源陈旧。目前用于农村党员干部教育培训片源一般是政治理论多,科普知识少,而且内容不丰富,不新鲜,难以满足学员的求知欲。据部分党员干部反映,他们渴望知晓党的最新方针政策、学习致富技术和掌握农产品的市场需求信息,而这些大部分在传统教材上都很难找到。 　　经费不足,网络弱化。由于经费的问题学习的主要形式是以会代训。由于网络的问题只是教学方法老套、简单,使学员容易产生枯燥感。而且由于缺乏有效的学习激励约束机制,导致学与不学一个样,学好学差一个样,使得学习易流于形式,难以达到预期效果。 　　学习内容针对性不强。我们正处在一个科学技术飞速发展的时代,一种新技术、新工艺、新发明往往诞生一两个月就要被淘汰,而传统教材从中央和省市传到基层的周转时间长,有的技术知识传到下面已经过了时,不能对生产实践起到应有的指导作用。 资源整合不够充分,影响了党员电教工作整体优势的发挥。 　　4、流动党员不能参加学习活动的问题日益突出。由于外出打工党员比较多,这些党员中有的到私营企业务工,有的长期外出经商,还有的因各种原因不在村内居住,村党支部的一些活动很难参加,使党员电教工作出现了一定的“盲区 　　三、依靠现代远程教育提高农村党员干部的整体素质 　　当前正在把党员干部现代远程教育工作,作为推进社会主义新农村建设的一项重点工程来抓,充分利用现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势,大规模地开展对农村党员干部和群众进行教育培训,提高农村党员干部队伍和农民群众的整体素质,为社会主义新农村建设提供智力支持和人才保证。 　　1、充分利用远程教育进行学习 　　作为加强和改进农村党的建设的一个重大举措,进一步加强和改进农村基层党组织建设,增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力的深刻认识。要有把开展党员干部现代远程教育工作,作为新农村建设的重要组成部分,为推动农业农村信息化进程提供一个公共的信息通道和平台,凡是需要入进村的教学资源和信息,都可以共享、共用这个平台,以求减少重复投资,尽可能地实现资源共享,大力开展政策理论、法律法规和实用技术等教育培训,把农村党员干部队伍建设成为社会主义新农村建设的生力军。 　　2、创新教育培训工作的思路 　　把现代远程教育与大规模培训干部有机结合起来,充分发挥现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、可以在同一时间内对不同空间的广大农村党员干部进行教育培训的优势,把现代远程教育作为传播党的路线方针政策的重要途径,作为提高干部政治理论素质和业务工作水平的重要手段,作为加强干部教育培训工作的重要载体,作为促进农民增收致富的重要方式。 　　3、创新远程教育培训的方法 　　利用远程教育设备开展大规模的干部教育培训,提高农村党员干部队伍整体素质。 　　a、为大规模培训干部奠定基础。新农村建设,党员干部是生力军,这需要动员、培训。开展远程教育,就是一个很好的培训教育平台。以往农村的党员干部教育培训主要集中在村及区党校开展。由于受基础条件和经费的限制,每年教育培训的范围相对小,培训的人数少。启动了农村党员干部现代远程教育后,在站点建设上,提出了“高起点认识,高水平规划,高标准建设,高效能管理”的要求,使远程教育站点建设实现一步到位,站在了较高的起点上,能适应开展干部教育培训的要求。 　　b、务实搞好教学内容。远程教育作为提高农村党员干部队伍整体素质的抓手,有没有生命力,最终是看教学内容和信息服务是不是符合人民群众的需要,对农村党员干部的工作、生产、生活有没有帮助、有多大帮助