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深化教学改革,探寻培育大学生社会主义核心价值观有效路径 　　摘 要 社会主义核心价值观是党的十八大提出的新思想、新理论和新的战略任务。培育大学生社会主义核心价值观，是贯彻落实十八大和习近平总书记重要讲话精神的现实要求。本文主要围绕探寻培育大学生社会主义核心价值观有效路径的重要意义、大学生践行社会主义核心价值观的现状和问题，探讨培育大学生社会主义核心价值观的有效路径。 　　关键词 大学生 社会主义核心价值观 践行 现状 有效路径 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　1探寻培育大学生社会主义核心价值观有效路径的重要意义 　　社会主义核心价值观是党的十八大提出的新思想、新理论和新的战略任务，中央对此高度重视，习近平总书记多次发表了关于培育和践行社会主义核心价值观的重要讲话。2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。深化教学改革，探寻培育大学生社会主义核心价值观的有效路径，是贯彻落实十八大和习近平总书记重要讲话精神的现实要求，把培育大学生社会主义核心价值观工作做得更细、更实、更深入人心。 　　2大学生学习和践行社会主义核心价值观的现状 　　据武汉城市职业学院建工、财经、物流等三个专业2014级学生178份调查问卷的抽样调查，发现大约98%的学生知道社会主义核心价值观是党的十八大提出的新思想、新理论，大约90%的学生已经完全掌握了社会主义核心价值观的基本内容，对“三个倡导”的24个字能够脱口而出，还有不少学生知道社会主义核心价值观的大部分内容，只有极个别学生完全不知道。 　　对于“你身边的同学是否会按照社会主义核心价值观来做人做事”，选择“是”和“大多数是”的学生超过80%，只有极少数学生选择了“很少是”，没有人选择“都不是”。可见当今大学生践行社会主义核心价值观的现状整体情况是好的。 　　调查和个别访谈中发现，绝大多数学生对倡导社会主义核心价值观的预测结果是：积极，小部分学生选择的是“消极”，极个别学生选择“不关心”。极个别学生认为践行社会主义核心价值观是党和国家的事情，与自己无关，表现出一种置身事外的冷漠。虽然冷漠的学生只是极少数，如果任其发展下去，势必影响其他学生的积极性。在培育践行社会主义核心价值观教育时，必须对表现出冷漠态度的学生予以特别重视。 　　3大学生学习和践行社会主义核心价值观存在的主要问题 　　自从党的十八大提出社会主义核心价值观理论，特别是2013年12月中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》以来，全国各界逐渐掀起学习和践行社会主义核心价值观的新高潮。尽管各高校为此做了很多工作，但仍有小部分学生对践行社会主义核心价值观持消极态度，认为这是搞形式主义，不会有多少实际效果。个别学生的冷漠、不关心同样说明，大学生在学习和践行社会主义核心价值观方面确实存在问题，主要表现在以下几个方面： 　　3.1 浮躁、功利、不重视人生观价值观的思想政治理论学习 　　改革开放以来，由于受西方资本主义社会思潮的影响，受市场经济的冲击，90后大学生开始变得浮躁和急功近利，从而普遍出现重专业技术学习，忽视人生观价值观教育的思想政治理论学习，导致出现不关心、甚至消极对待社会主义核心价值观学习和践行的现象和问题。 　　3.2教学形式传统单一，参与性不足，难以调动学生学习的积极性 　　据调查，绝大多数学生了解社会主义核心价值观的方式是通过课堂，大学生学习社会主义核心价值观的主要途径是课堂教学。但是，长期以来形成的传统单一的教学方式缺乏参与性，难以激发学生学习的兴趣，进而调动学生学习的积极性，加上“低头”现象普遍存在，严重影响教育教学效果。 　　3.3 社会责任缺失，社会公德滑坡的社会环境影响大学生学习和践行社会主义核心价值观 　　近年来相继出现“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等食品安全事件、官员贪腐事件、佛山小悦悦遭遇18位冷漠路人事件、老人倒地无人扶等等事件都表明，社会成员诚信的缺失、社会道德滑坡已经到了非常严重的地步。这种社会责任缺失，社会公德滑坡的社会环境严重影响大学生学习和践行社会主义核心价值观。 　　4深化教学改革，探寻培育大学生社会主义核心价值观的有效路径 　　由于90后大学生浮躁、急功近利、对思想政治理论不感兴趣，因此，培育大学生学习和践行社会主义核心价值观，主要应该做好以下几个方面的工作。 　　4.1加强思想道德教育，帮助大学生树立科学