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浅谈构建全球化标准高效中国大学视觉形象进程 　　[摘要]形象设计在塑造大学整体形象中具有鲜明的作用。本文通过对中外大学视觉形象设计的比较分析和实证研究，揭示了中国大学在视觉形象设计方面的缺失。从传达平台、内涵构架、设计定位、传播监测等几个方面入手，提出了中国UI设计的思路和方法，为建立具有全球化视野和个性化特征的大学视觉表达体系提供了理论借鉴。 　　[关键词]校训 视觉形象 全球化 形象进程 交流平台 　　[中途分类号]I025[文献标识码]A 　　 　　1．大学形象设计现状 　　 　　1.1中国UI设计的概况 　　在全球化的背景下，高等教育市场竞争日益加剧。良好的形象是进入市场、参与竞争的通行证。大学形象设计直接关系到育人氛围的营造、大学的品牌形象与社会地位以及大学的竞争能力。因此，要想在激烈的市场竞争中占据一席之地，必须具有独树一帜的大学形象。近年来，中国大学已经开始意识到形象设计的重要性，但在实施过程中还存在着明显的不足。 　　 　　1.2国外UI设计背景及分析 　　国际上一些具有影响力和竞争力的知名大学，大都具有自己独特的形象设计，并且根据市场的趋势和要求及时做出了相应的调整。从发生学上看，大学形象是伴随着大学建立的产物。现代意义上的大学起源于西方中世纪，法国巴黎大学与意大利波隆纳大学是最早出现的大学，均形成于12世纪，此后，英国的牛津、剑桥，德国科隆、海德堡等大学也相继形成。最初的大学与宗教关联紧密，大学的宗旨主要是培养僧侣和牧师，不过也享有一定的学术自由。 　　作为大学形象的标志，西方大学多为盾形。如牛津大学、剑桥大学。美国大学承袭英国大学传统，在UI设计上也是以盾形居多，如哈佛大学。西方大学（特别是历史悠久的大学）形象之所以多为盾形，是因为盾形是西方贵族的家徽，象征着庄重、荣耀、高贵与典雅等多重喻意，这与养成绅士的教育理想是相契合的。我们可以看到，盾徽在西方应用甚广，不单单只有大学，许多国家的国徽，以及众多形象设计上亦使用盾徽。另外，很多大学形象的轮廓为各种各样的自由形。在形象元素上，国外大学所选择的元素差异性较大，个性化特点突出。 　　 　　1.3中国UI设计溯源及分析 　　由于历史和现实的原因，中国大学普遍缺少具有全球化视野的形象设计。 　　 　　中国古代的学校教育相当发达，汉代设立太学，宋代以来的书院，这些官办民办的学校，对中华知识的传承与文明的推进起到了无可替代的作用。同时，中国古代也有着丰富的教育理念，孔子的“有教无类”，《大学》的“修齐治平”，都蕴含着深厚的哲理与智慧。总的来说，中国古代学校教育是以《大学》等儒家伦理为基础，传承和体验儒学的内涵与精神，而最终目的是满足朝廷与社会发展的人才需求。 　　中国现代意义上的大学，是在西方坚船利炮的攻击下无可奈何地融入现代滚滚洪流的产物。在晚清备受列强蚕食鲸吞的环境中，一批“睁眼看天下”而积极投身于洋务运动的旧式官员拉开了创办大学的序幕。相继仿效美国大学模式，创办了北洋大学堂、南洋公学、京师大学堂。之后，在民国前后，国立大学、私立大学、教会大学都获得了蓬勃发展，近代大学教育初具规模。早期中国大学形象的设计以因袭模仿为主，并且努力使形象与传统文化相结合。经过百余年的发展，?今天的中国大学形象逐渐形成了一般由校名、建校时间以及体现学校特色的标志物等元素组成的相似化、标准化模式，缺乏个性化的创意。 　　除了视觉形象以外，大学的形象设计还包含了理念设计，也就是我们常说的校训。校训是其文化核心标志，是大学精神和办学理念的集中体现。《汉语大词典》对“校训”做出了这样的解释：“学校为了进行道德教育的方便，选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语，作为学校全体人员的奋斗目标。” 综观世界著名大学的校训，如哈佛大学的 “VERITAS”(以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友)，斯坦福大学的“Die Luft der Freiheit weht” (让自由之风吹拂)，麻省理工学院的“Mens et Manus” (动脑又动手)，宾西法尼亚大学的“会有办法的，实在没有就自己创造一个”等等，无不给人以有益的启迪。 　　我们按照主题列举以下关键词。 　　主题 ：学术知识 　　关键词：knowledge，light，mind，illumination，study，law，learning，wisdom，education，cultivated 　　mind，science 　　主题：真理 　　关键词：verity，truth，ture 　　主题：自由 　　关键词：freedom，free 　　主题：实践 　　关键词：hand，experience，labor 　　主题：道德 　　关键词：moral，merit，virtue