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独立学院实践基地建设思考与实践 　　摘 要：实践基地是联系学校和社会的桥梁，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所，其建设的质量如何将直接影响学生实习的质量和效果。本文阐述了在大众化教育背景下加强实习基地建设的重要性，介绍了本校加强实习基地建设，深化实习教学改革的思路和拓展实践基地的工作机制，提出了在新形势下实践基地建设的种模式。 　　关键词：独立学院 实践基地 人才培养 思考 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）07-0100-02 　　实习基地是高校实习教学的重要场所。加强高校实习基地建设既是高校实现人才培养目标，应对大学生就业形势日趋严峻化的重要保证，也是推进学校和企业产学研结合，培养社会需要的高素质专业人才的需要。实习教学是高校加强大学生专业知识教育，增强大学生的感性认识、实践能力，提高大学生综合素质的重要综合性训练环节。教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》强调“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。要加强产学研合作教育，充分利用国内外资源，不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作，加强各种形式的实践教学基地和实验室建设”。独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的以实施本科学历教育为主的普通高等学校。独立学院的人才培养目标定位使得实践教学在人才培养过程中的核心地位和关键作用日益凸显。本文将以笔者所在的天津师范大学津沽学院为例，对独立学院实践基地建设情况进行探讨。 　　一、独立学院实践基地建设的意义 　　实习基地建设是独立学院实现人才培养目标的必要条件。实习是实践教学的重要环节之一，实习基地是实习的主要载体，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所，是学生了解社会和企业、接触生产实践的桥梁。知识要转化为能力，必须通过实践，知识要内化为素质也必须通过实践，培养创新精神更离不开实践。因此，实习基地对于独立学院人才培养是不可或缺的。 　　实践基地建设搭建了实践教学改革的平台，引导学生在课堂外更广阔的社会环境中获取并掌握新知识、认识社会、了解社会、服务社会，有利于促进实践教学改革，是使其德、智、体等各方面得到全面、协调的发展的教育形式。作为学校教育教学的一种特殊形式，社会实践具有相对的独立性具体体现在以下几方面：实践基地建设是社会和企业对应用型人才的需要；实践基地是提高大学生综合素质、增强其就业能力的重要途径；实践基地建设是独立学院深化实践教学改革的路径选择。 　　二、独立学院实践基地建设情况 　　津沽学院作为一所独立学院，十分重视实践教学环节，认真做好实习实践工作，并努力探索具有津沽特色的实践基地建设体系。为了进一步加强开展实践工作，津沽学院于2008年初成立了宣传与实践工作部，配合各系开展社会实践工作，进行实践基地的拓展。 　　学院选择校外实习基地主要从以下几个方面考虑：首先必须满足生产实习教学大纲的要求，结合专业特点，选择与专业结合紧密、行业知名度高、实践条件充分的企业作为校外实习基地的首选。 　　其次，企业和学校有良好的协作关系，领导重视，并愿意承担义务；此外，企业应具备学生实习所必要的工作和生活条件，选择了生产实习基地后，由学校领导与企业领导签定合作协议。 　　经过各系、部门的不断努力，以及学院与天津市企业家联合会探索合作建实践基地的工作，天津日报报业集团、天津河西区法院、天津市人民艺术剧院、天津市青少年活动中心等又一批单位成为学院新的实践基地。2008年11月13日，由学院宣传与实践工作部牵头组织了天津师范大学津沽学院实践基地授牌仪式，其目的是对学院在三年多的办学过程中，逐步建立起来的实践基地进行总结，推动学院实践基地的建设和实践育人方案的实施；与基地领导共同商讨人才培养大计，共同承担起为社会培养人才的任务。截止2014年4月，学院共建立实习基地89家。 　　在积极做好实践基地建设工作的同时，配合就业指导中心广泛联系顶岗实习的工作。通过校园招聘会、社会关系等渠道主动联系近20家实习单位，并将岗位需求整理成表，按要求分别发给各系办公室主任，提供实习岗位近百人次，为解决同学们的实习就业问题提供帮助。我部门每年定期从各系征集社会实践的稿件，挑选后进行修改，编印《津沽学院实践作品集》，对学生实践工作进行梳理。 　　三、独立学院实践基地建设的思考 　　学院的实践工作在各系、部的支持与配合下，经过几年的努力，取得了一点点成绩，同时，也存在着一些问题需要反思，以便进一步做好实践工作。 　　1.建立稳固的社会实践活动基地 　　社会实践基地建设是保障大学生社会实践活动长期、稳定进行的关键。目前，学院虽然建设了80余个实践基地，但真正发挥作用的比例并不大