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独立学院就业工作思考 　　【摘要】就业工作是衡量高校办学质量的重要指标，对于独立学院来说，就业工作成效如何直接决定着学校的生存，三本院校毕业生能否接受用人单位和社会人认可直接反映了独立学院的教育水平。本文以南京理工大学紫金学院2006级第四教育班为例，系统分析独立学院毕业生的就业状态和就业工作的开展方法，指出存在的问题，并提出解决方法。 　　【关键词】独立学院；就业工作；毕业生教育管理 　　 　　独立学院就业工作是衡量办学成功与否的关键指标，下面作者就自己作为辅导员对就业工作的开展情况谈谈自己的一些短浅的看法。 　　一、观念问题 　　观念问题也就是思想问题，确定什么样的指导思想与工作定位，会直接影响工作的成效。很多辅导员在观念上存在误区，因为感觉每一届的学生就业率都不错，就误以为就业工作都是顺理成章、水到渠成的事情，不需要去刻意的重视和强调，也不必去花费大量的时间来思考就能有和往年相当的就业率，实则不然，提高就业率是讲究方法的，是一项系统工程，等、靠、看都是解决不了问题的。以2006级第四教育班（下文均简称“教育班”）为例，大四上学期教育班便成立了就业工作促进小组，由学生助理、各班班长和学生支部成员组成，并根据学院就业办的各月份就业率目标为单位，制定了相应的就业率目标，并对各小班制定就业率达标任务。与此同时，小组成员摸清有多少学生已经有就业意向，有哪些学生能按时就业，以做到心中有数。经过细心盘查和对毕业生情况的掌握，教育班就业工作促进小组制定了详细的就业目标。即六月底超80%，七月底超85%，八月底超95%的就业目标，这些都源自我们对学生的认知和了解，源自学院就业政策的支持，源自我和学生骨干共同承担就业工作的结果。 　　二、学校和学生方面的问题 　　就业工作是学校的重要工作，它的重要性不仅仅体现在就业率高低问题上，而是育人成果的检验，就业的好坏直接反映了学生教育和学生管理的效果。所以谈到就业工作就要谈到两方面的问题，那就是学生和学校。 　　1、大学生就业观念存在问题，“等、靠、要”思想倾向危害较大 　　当前毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。表现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收；片面追求大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就，很多学生非要等到公务员考试结束之后，才开始找工作，类似这样的心态，是导致学生就业难的主要原因之一。 　　2、大学生本身的素质问题，等级证书和资格认证考试通过率较低 　　学生的基础也有高有底，有的学生成绩不错，但动手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，未能通过英语四六级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。学院在资格认证考试方面的指导不多，目前推动资格认证考试的也只有培训处和各位辅导员，大家都知道，辅导员的专业造诣和专业任课教师是存在差距的，推动资格认证考试的指导，需要专业教师的参与，这不仅仅是增添就业的砝码，更多的是营造良好的学风。 　　3、学生就业参差不齐，两困学生就业相对困难 　　学生自身条件的不同，家庭条件的不同，所产生的就业结果也不同；成绩较好的、家庭优越的学生不愁工作；难就难在学习困难的学困生和家庭困难的贫困生群体上了，学校应该加大对这部分学生的就业指导、学业指导和心理疏导。 　　4、学生就业积极性不高，准备不充分 　　主要表现在，对于招聘会起初都有很高的热情，但是随着就业战线的拉长，很容易出现懈怠的情况。学院组织的校园宣讲会参加人数不多，和其他兄弟院校比，差距很大。更有学生对招聘会丝毫不感兴趣，尤其是看到周围同学面试失败后，更加不相信主动寻求就业机会的重要性和必要性，“就业靠父母”的观念影响一大批学生。 　　三、我们的措施 　　1、早行动，抓重点，强学风，重能力 　　早在大二上学期，教育班就将就业话题纳入学生主题班会的讨论范围，每一年11月份的招聘会，我们都会组织学生去参加或者去担任志愿者，让他们提前体会就业的压力；通过开展大学生先锋论坛、经管大讲堂等活动，邀请用人单位负责招聘的人员和工作较好地校友进行经验传递，讲解就业过程中需要注重的问题，重点强调英语四六级和计算机二级考试的重要性，强化资格认证考试的必要性，在提升通过率的同时，促进学风建设；2008年暑期，我又带领学生奔赴苏州、无锡等六个城市开展暑期社会实践活动，带领学生深入企业内部去认识和了解，让学生去认识社会的同时，拓展就业实习基地；大三下学期，我们组织了模拟招聘大赛，进一步给学生强化用人单位的用人标准，同时锻炼了学生的能力；这是通过这些长效连贯的教育工作，使学