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生物学野外实习教学几点体会 　　摘要结合多年野外实习的经验和实践,针对实习经费、图书资料不足,实习时间较短的问题,提出与实习基地合作争取实习基地的支持,以教师的研究课题为支撑,提供研究方向、部分经费支持,充分利用网络资源、数码相机,为学生的鉴定提供便利,利用开放性实验项目为学生提供进一步学习标本采集制作技术的机会等四个方面的做法,保证了实习效果。 　　中图分类号:G642文献标识码:A 　　 　　生物学野外实习主要包括植物学野外实习和动物学野外实习以及相关生态环境的考察,是生物科学、生物技术等相关专业学生一个重要的实践教学环节。通过野外实习,学生了解了生物与环境之间的密切关系,扩大和丰富了学生分类学的知识范围,培养了学生分析问题与解决问题的能力,以及培养学生热爱自然、保护生态环境的意识,锻炼学生野外工作的方法和能力,以及团结协作的精神和团队意识,对激发学生学习生物学的兴趣也具有不可替代的作用。 　　在许多高校都安排了生物学野外实习,尤其是生物科学和生物技术专业。然而实习经费、图书资料等不足,实习时间较短却一直是困扰生物学野外实习的一个重要因素,为了尽可能地让学生走出去,许多高校想了一些应对办法。我校开展生物学野外实习有二十几年了,也做了一些尝试,现就我校在具体实施过程中解决实习经费、图书资料不足,实习时间较短的一些体会展开阐述。 　　1 与实习基地合作,争取实习基地的支持,实现互惠双赢 　　实习基地的建立是关系到实习内容和效果的重要因素,建立稳定的野外实习基地是顺利进行实习教学和不断提高实习质量的基本保证,很多高校都建立了自己的实习基地。野外实习经费不足是普遍现象,如何开源节流,是我们不得不考虑的问题,我校在具体实施过程中通过与实习基地合作,争取实习基地的支持,当然也为实习基地做一些工作,实现互惠双赢。如我们建立的湖北省桃花冲国家森林公园实习基地,该基地是国家3A级旅游地,但是开发比较晚,自然资源和自然环境保存比较好,保护区内生物资源他们也没有底,他们希望与我校合作,共同对保护区内的生物资源进行摸底,有利于他们进行旅游宣传,因此在门票和住宿方面给予我们一定的优惠,还派专业技术人员跟我们一起进行调查工作,这给我们的实习工作提供了很大的便利。又如我们建立的武汉市太阳湖生态农业有限公司实习基地,该地位于黄陂木兰天池旁,该基地主要提供休闲度假服务,经营时间不长,该基地负责人为了扩大公司的影响,利用高校的影响为他做一些宣传,在住宿和用餐方面也给予我们一定的优惠,这也在一定程度上缓解了实习经费不足的问题。在实习过程中,学校和实习基地建立了长期的合作机制,共同保护生态环境。 　　2 以教师的研究课题为支撑,提供研究方向、部分经费支持 　　国家在人才培养的理念上已从知识型向素质、能力型转变,我们的教学教学内容和方法也要随之改变。过去生物学野外实习的主要任务是在认识动植物的同时采集制作一定量的标本,培养学生野外工作的能力和素质;随着高素质创新型人才培养的需要,我们对实习内容也做了相应的调整,将野外实习与科学研究结合起来,培养学生的科学素养和科研能力。如何有效地将野外实习与教师的科研课题结合起来,对实习工作也是一个有力支持。鼓励和支持教师将野外实习与科学研究相结合,以科研促实习,实习助科研的方式还可以部分解决实习经费短缺。我校实习指导教师有相关的研究课题,如指导教师段海生的科研课题《湖北省蝶类资调查及区系组成研究》、《湖北地区医学动物地理区划研究》,荣一兵教师的科研课题《校园植物资源库的建立及生存状况的调查》。指导教师可以将课题的某些研究方向与野外实习结合起来,这样课题的用品、用具与实习共用,可以节约一些实习经费,同时对实习工作提供更有效的指导工作。在进行野外实习之前,我们结合《校园植物资源库的建立及生存状况的调查》研究项目分期分批指导学生对校园植物进行采集、调查,了解一些野外植物采集的基本方法和操作步骤,结合《湖北省蝶类资调查及区系组成研究》、《湖北地区医学动物地理区划研究》在校园中进行蝴蝶、老鼠标本的采集,了解动物标本的采集和制作的基本方法和操作步骤,初步学习工具书的使用,为学生的野外实习打下了一定的基础。在野外实习过程中,指导教师根据科研课题的研究内容有目的、有针对性地指导学生进行野外调查。如在植物学部分,我们不是简单地对观察到的植物进行分类和鉴定,而是拟定了一些研究方向:蕨类植物的分类鉴定、药用植物的调查,珍稀植物的调查等;在动物部分,我们也分几个方向:鸟类的观察,鼠类的调查,蝶类的调查及区系组成研究等。学生在实习过程中各小组有不同的偏重,在实习结束后,每个组派一名学生将本组的调查结果在全班进行交流。通过专业野外实习不仅完成专业野外实习的教学任务,而且通过专业实习的完成可以培养学生从事科研工作的能力,具有双赢的效益。实