独立学院学生思想政治教育存在问题及对策.docVIP

独立学院学生思想政治教育存在问题及对策 　　摘 要：独立学院是我国高等教育办学机制和模式改革创新的重要成果，是我国高等教育的重要组成部分。由于独立学院在管理体制、办学定位、学生来源等方面的独特性，独立学院学生思想政治教育具有自身的特点。因此对独立学院大学生的思想政治教育特点、教育现状、特别是存在的问题进行研究是非常必要的。 　　关键词：独立学院；思想政治教育 　　 　　独立学院是于20 世纪90 年代末出现的，是一种颇具中国特色的办学模式，它扩大了我国高等教育的规模，提高了本科高等教育资源的利用率，拓展了民办教育发展的空间，为高等教育做出了贡献。作为一种新型办学方式，独立学院也不可避免地存在着一系列的问题，在独立学院学生思想政治教育方面存在的一些问题就是一个较为突出的表现。而目前我们考虑较多的是普通高校学生思想政治教育，对相对处于弱势地位的独立学院学生的思想政治教育却被忽视了，对这方面的研究比较薄弱。因此结合独立学院自身的特点，对独立学院学生思想政治教育存在的问题进行认真研讨是十分必要的。 　　 　　一、独立学院学生思想政治教育存在的问题 　　 　　1、 思想政治教育管理不健全 　　在普通高校中，思想政治工作管理体制比较健全，有一套关系紧密、分工合作的管理组织机构体系，如学术委员会、学风督导委员会、学生工作领导小组等，他们在学校的发展和管理中发挥着很重要的作用；有比较健全的评估机制，能够帮助思想政治教育工作者比较准确地了解以往思想政治工作情况。而独立学院建立的时间不长，采取与社会、市场合作的办学方式，在思想政治工作管理体制上不像母体高校那样健全，思想政治教育和管理工作基本上靠“两课”教师和辅导员采取规劝、说服的方法，没有形成制度化、规范化的方法或没有得到很好的贯彻和执行；建立思想政治教育评估体制方面仍比较欠缺，还未能建立有效的思想政治教育评估体系，因此对学生的思想政治教育效果往往没有一个明确的认识，当然也就不能采取有效的思想政治教育措施。因此，独立院校还需要借鉴母体高校成熟的学生思想政治工作管理体制的成功经验，保障独立学院学生思想政治工作的稳定。 　　2、思想政治教育的队伍建设欠力度 　　思想政治教育队伍建设是思想政治教育的首要问题。但由于办学模式和管理体制等方面的原因，和一般公办高校相比，独立学院学生思想政治教育队伍存在较多的问题。 　　（1）队伍梯队不合理 　　独立学院担任学生思想政治教育的专职队伍中，老、中、青比例失调；年轻人比例偏大；年富力强、富有经验的干部少；格局不利于独立学院学生思想政治教育的系统性、持续性。 　　（2）师资配置不达标 　　独立学院专职担任学生思想政治教育的工作人员的增长速度远远跟不上学院招生规模的扩张，存在人员编制较少、课时量较大等问题，教育教学质量难有保障。班主任、辅导员基本忙于事务性的工作，缺少对学生深入细致的思想教育及学生学习目标的培养。 　　（3）师资水平不高 　　受教育成本投入影响，独立学院往往对思想政治理论课任课教师放低要求，一些学历较低、职称层次不高的教师被配置在思想政治理论课的教学岗位上，还有些是刚毕业没有任何任教经验就直接担任教学任务，甚至有些老师根本不具备是思政相关专业学历，严重影响了思想政治理论课的教学质量。 　　（4）队伍培训滞后 　　与普通高校相比，独立学院思想政治教育工作者学习、培训的机会和进行学术交流、参加学术会议的机会要少得多。独立学院师资培训的滞后，使得师资整体水平难以有效提高，从而对独立学院学生的思想政治教育有着很大的负作用，造成了对学生思想政治教育的弱化。 　　3、思想政治教育的内容设置不合理 　　大多数独立学院的人才培养目标定位于培养社会所需的应用型专业人才。在这样的办学理念下，独立学院不得不考虑教学内容的设置，尽可能地使自己的教学内容直接与社会人才需求接轨，教学内容设置则紧紧围绕市场需求和应用需求，造成独立学院的思想政治教育不被重视。而真正有效的思想政治教育是全方位的，各任课教师都有责任在教学中渗透思想政治教育，对学生进行世界观、人生观、价值观教育。同时还应在专业课程中也设置一定的人文社会科学类课程。但是独立学院在人才培养的理论指导和实际教学上无不都体现着实用主义思想，因而教学计划中几乎没有人文社会科学类课程，对学生的道德水准、心理素质、政治觉悟等关注程度并不高，忽视思想政治教育在其学科教学中的渗透。 　　此外，思想政治教育的教学方法大多沿袭传统的“注入式”教学方法，内容陈旧、千篇一律，过分强调共性和说教，而忽略了学生作为思想政治教育对象其本身的差异性，从而导致独立学院学生思想政治教育中没有根治的“两张皮”现象。这样无疑影响了独立学院思想政治教育的效果，难以完成思想政治教育的使命。 　　 　　二、解决独立学