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由工程造价专业课程设置浅谈营造高职高专学生学习氛围 　　摘要：课程设置是高职高专教育改革的重点，因为其直接影响高职高专学生的学习氛围，影响高职高专教育的发展；高职高专教育体制需进步改革，使得高职高专学生的发展具有延展性。从而营造更好的高职高专学生学习氛围。?? 　　关键词：课程设置、高职高专、学习氛围、延展性?? 　　中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1671??1009(2010)12??0063??02?? 　　 　　在2010年9月全国教育工作会议上胡锦涛总书记强调：要大力发展职业教育，加快发展面向农村的职业教育，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，着力培养学生的职业道德，职业技能，就业创业能力。为真正落实总书记的要求，必须结合国外的成功经验，充分考虑国家体制现状，改善课程设置现状，营造更好的高职高专学生的学习氛围，分析课程如何设置，学习氛围如何营造。 　　一、高职高专学生的特质 　　?こ械率?油高专2010年招生部分省录取分数线情况?? 　　 　　由上面的数据结合实际教学经历，不难发现目前高职高专学生的特质。 　　??1、各省的学生质量参差不齐，尤其是经济欠发达地区，教育资源相对不足的省份。 　　??2、部分学生存在厌学现象，没有人生规划，没有学习压力，更没有学习的动力。 　　??3、现在大学生已经步入九零后时代，思想观念发生显著变化。 　　??4、高职高专学生自主性极强，自控性太差。 　　??5、由于学生素质参差不齐，对知识的渴求程度存在很大差异。 　　二、造价专业课程设置状况及发展趋势 　　?ソ逃?部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出：“今后一段时期，高职高专教育人才培养工作基本思路是：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色。”2010年全国教育工作会议明确了高等教育发展的方针，即“稳定规模，优化结构，提高质量，办出特色。”因此，树立以就业为先导的办学理念，不断深化教学改革，全面提升人才培养的质量，培养社会急需的应用性人才，成为我国高职高专教育未来发展的重要战略选择。????［1］??可见，教学改革极为重要，课程设置是其中重点，对高职教育的发展影响较大。 　　?ぃㄒ唬┠壳翱纬躺柚孟肿? 　　??1、目前课程设置对实践教学引起重视，但是许多高职高专院校的理论课程和实训环节的制定依据仍是“学科本位”而不是“能力本位”。实训内容不是从剖析岗位群知识结构和能力结构制定，而是依据本专业教师所能胜任的内容设置。????［2］??以传统“学科本位”所设置的工程造价实训体系如下表所示：?? 　　“学科本位”核心课程和实训设计一览表?? 　　 　　2、专业核心能力在教学中存在的问题：（1）不能完全正确识图，施工顺序不清楚；建筑物构造做法不清楚；钢筋混凝土平法标注图集不熟悉。（2）工作内容划分不清，定额基本原理不了解；定额间区别不清楚。（3）报价费率随意性较大。 　　?ぃǘ?）发展趋势 　　?ジ咧案咦?教育要打造动手能力强、懂管理的应用型人才，必须重视实践性教学环节。高职高专教育教学改革要把学生的动手能力、实践能力的培养放在突出的位置，不断强化学生的实习实训，在教学中加大实践性教学时数，使实践性教学占到整个教学时间的40%左右。适应行业发展，构建“三位一体”的实训课程教学模式。????［1］?? 　　??1、由“学科本位”向“能力本位”转变。依据所述原则建立的整体实训教学计划，在具体选择内容时要通过对用人单位的充分调查及统计来确定技能的重要程度，并通过调研获得各项实训知识综合相关度，确定实训学时。下面是以“合理确定工程造价、编制投标文件”职业能力的“能力本位”整体实训一览表。（表）?? 　　表 合理确定工程造价、编制投标文件能力本位实训表?? 　　2、“能力本位”的实现。本环节，最好应围绕一套完整的施工图纸完成。达到表中所要求的各种能力。将课堂内教学延伸至课堂之外，鼓励学生多接触施工现场，学习施工技术、施工管理、合同管理、工程价款结算等。增加感性认识，培养学生实际动手能力和职业素养。????［3］??由“学科本位”向“能力本位”转变。 　　三、产生的不良后果 　　?ビ捎谖夜?高职高专教育起步、发展较晚，可以说没有任何基础可言。目前高职高专教育现状不能适应我国经济的发展，不能符合目前高职高专的学生的需求。 　　?ぃㄒ唬┖芏嘌?校盲目跟风，没有结合本校的实际情况?? 　　高职高专院校由两大类组成：一类是原中等院校，另一类是原高等专科学校。二者无论学生及教师水平应该说还是有一定差距的。所以对于不同背景的院校，虽然有一共同目标：实