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精品课程网站在高校教学应用中存在问题及对策 　　摘要：精品课程网站是精品课程建设的核心内容之一，是精品课程优质教学资源实现网络共享和传播的途径。本文指出精品课程网站在高校教学应用过程中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策，以促进和推动精品课程网站的建设及其在高校教学中应用的进一步发展。 　　关键词：精品课程网站；教学应用；问题；对策 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2011) 21-0000-02 　　Quality Courses in College Teaching Web Application Problems and Countermeasures 　　Ling Zenong 　　(Guangxi Traditional Chinese Medicine College,Office of Academic Affairs,Nanning 530001,China) 　　Abstract:Quality Course Course Construction sites are one of the core is high quality courses and teaching resources sharing network transmission.This paper pointed out that the fine courses in college teaching site problems in the application process,and to address these issues the corresponding measures to promote and facilitate the construction of the site and its fine course in college teaching in the further development of the application. 　　Keywords:Quality Course site;Teaching application;Problems; 　　Countermeasures 　　一、引言 　　精品课程是“具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”等特点的示范性课程。精品课程建设是教育部在2003年为了从根本上提高高校教学质量进而提高人才培养质量的奠基性工作和重要举措[1]，是教育部启动的高等学校教学质量与教学改革工程中的一项重要内容。建设精品课程一个很重要的目的就是：通过网络技术等现代教育技术手段和方法，建设精品课程网站，优化精品课程资源的配置和使用，实现精品课程优质教学资源的网络共享和传播并应用到高校教学中去，使有限的课程资源发挥最大的作用、产生最好的教学效益，最大限度地提高教学质量。精品课程要发挥示范性作用，其内容最终要体现在网络上，体现在其课程网站上。精品课程网站一般具有为师生提供优质教学资源、为学生提供自主学习平台、实现师生互动交流等功能，是高等学校在教学实践中共享和使用精品课程优质教学资源的主要平台。 　　二、精品课程网站在高校教学应用中存在的问题 　　经过多年的建设，全国已经建立起了校、省、国家三级精品课程体系。据统计，到目前为止已建起了包含本、专科层次的国家级精品课程3800多门，各省级、校级精品课程更是不计其数，形成了一批学科门类齐全的示范性课程。每门精品课程也全部相应地建起了课程网站，各高校在应用精品课程网站来帮助教学方面也取得了明显的成效。但是根据笔者调查所掌握的情况发现，相当部分精品课程网站的建设并不尽如人意，未能在高校教学中发挥应有的作用，主要存在以下几方面的问题： 　　（一）精品课程网站存在只建设不推广应用的现象 　　由于精品课程建设阶段都有一定的文件要求和立项评审程序，因此各高等院校都比较重视，投入人力物力财力精力根据有关的要求和评审指标建立起相应的精品课程网站，但课程网站建设起来后不重视宣传推广，致使广大学生对精品课程网站缺乏了解，教师对应用精品课程网站资源进行教学的积极性也不高。根据笔者所在高校调查数据显示，随机抽取的学生只有35%左右了解精品课程网站，经常使用精品课程网站帮助学习的学生不到15%；学生极少使用的原因中，不知道精品课程网站存在的占36%[2]。由此可见，学生对精品课程网站内涵缺乏全面深刻的了解，未能从精品课程网站中得到课程学习上的帮助。在教师应用精品课程网站进行教学的积极性方面，一是部分教师未形成利用网络资源进行教学的习惯，二是许多教师对如何实现利用精品课程网站资源进行教学与日常教学有机结合感到困惑，三是缺乏网上资源版权保护