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职业院校推进校企合作措施研究综述 　　摘要：系统地对我国当前关于职业院校在校企合作过程中应发挥的作用和功能的研究现状进行总结。目前，学术界普遍认为职业院校应当转变观念、主动与企业进行全方位合作，专业设置应适应企业和劳动力市场需求，教学改革与课程体系开发要适应企业需求，教师聘任与培养要充分依靠企业，要积极建立实习实训基地以提高实践教学质量，要推行“订单”培养以创新校企合作模式等，是职业院校推进校企合作所应当采取的主要措施。 　　关键词：职业教育；职业院校；校企合作 　　作者简介：邢清华（1987-），女，天津人，天津大学职业技术教育学院硕士研究生；米靖（1975-），男，内蒙古固阳人，天津大学职业技术教育学院副教授、教育学博士，研究方向为职业技术教育学。 　　基金项目：全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“职业教育工学结合、校企合作的体制和机制研究”（GJA080003）。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2011）15-00３３-05 　　 　　校企合作是职业教育中永恒的主题，不断推进和完善职业教育校企合作的体制与机制，是发展职业教育的重要途径。我国当前正在大力推进职业教育的校企合作，探索有效的合作模式，力求能够形成具有中国特色，适应我国国情的体制与机制。在这个进程中，我们不难发现，当前普遍存在学校一头热、企业比较冷淡的现象。许多职业院校苦于无法与企业找到合适的合作路径与模式，无法培养出适应企业需求的技能型人才。这种情况由多种因素造成，原因之一就是职业院校对于在校企合作中处于什么地位、扮演何种角色、发挥哪些作用没有清楚的意识。我们就学术界对职业院校推进校企合作所应采取何种措施的研究成果进行深入总结与分析，力求对这一问题的研究现状有清楚的把握和认识。 　　 　　一、职业院校应当转变观念，主动与企业进行全方位的合作 　　 　　我国许多学者都指出，在校企合作中，职业院校首先要做的就是要转变观念，要充分认识到校企合作是实现职业院校办学目标的必要途径，是发展职业教育的必由之路，是职业教育改革的主要方向，是大力发展职业教育的必然要求。学者们的基本观点主要包括职业院校要牢固树立正确的校企合作办学理念，主动与企业联系并积极地进行沟通，要与企业进行全方位、深层次的合作。针对职业院校应如何转变观念，以及怎样主动与企业进行全方位的合作，我国学者主要从以下三个层面来分析： 　　（一）要牢固树立正确的校企合作办学理念 　　学者们普遍认为，牢固树立正确的办学理念是开展校企合作的先导，职业院校作为办学主体，要将校企合作作为人才培养的一项改革和创新，克服畏难情绪[1]，“克服校企合作中的短视行为，大力转变办学思想和观念，特别是改革封闭式教育观念，树立科学发展观，主动适应企业需要的开放式教育理念，充分认识到企业深层次的参与教学过程是保证职业教育特色和质量的不可缺少的要素之一”[2]。而且要密切关注与重视企业的兴衰，并善于引导企业，使其从社会进步和企业发展的战略高度来重新认识校企合作的长期效益。在此方面，关于牢固树立正确的校企合作办学理念的具体方法与措施，我国学者尚缺深入细致的研究，仍然流于泛泛而谈。 　　（二）要主动与企业进行合作并且服务于企业 　　职业院校要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不但要主动与企业进行合作，更要树立为企业服务的思想，积极寻找能够为企业提供服务的领域。有学者提出学校主动与企业合作的几种具体表现：一是为企业排忧解难；二是密切校企联系；三是改变传统的办学方式。关于怎样树立服务企业的观念，有学者提出，一方面，要适应企业需要办学；另一方面，在办学上由重学校教育转向重学习者的需要，由重课堂教学到重工学结合、由重理论传授转为重学生能力的培养[3]。也有人强调职业教育的产品就是为社会提供一种服务，行业企业是这个产品的最终用户，职业院校要牢固建立为用户服务的理念和强烈的使命感，时刻自省：职业教育的用户是谁？职业教育为用户做了些什么？职业教育还能够为用户再做些什么[4]？可以说，大家都强调只有依靠校方的积极主动，才能使企业真正感觉到校企合作是企业自身发展的需要，才能激发企业的合作热情，从而使校企合作步入正轨。 　　（三）要与企业进行全方位、深层次的合作 　　职业院校要把为企业服务视为自己的责任和义务，将企业视为影响学校自身发展的重要因素和合作伙伴，只有站在对方的角度和立场上思考问题，才能全方位、深层次了解对方的需要[5]。为此，有的学者指出具体做法：首先，要选择合适的切入点，从点扩大到面进而形成全方位的合作；其次，职业院校与企业合作不局限于一家企业，也不局限于一种形式，应当形成多层次的合作[6]。 　　 　　二、职业院校的专业设置应当适应企业和劳动力市场需求