英语人性化教学策略与评价.docVIP

英语人性化教学策略与评价 　　未来的英语教育是朝着更加人性化、更加贴合学生诉求的教育趋势发展的。人性化的教学方式,对学生的身心发展、学习兴趣、师生的和谐共处都有重要的影响,因此,在英语教学中,人性化教学是非常值得提倡的。 　　 　　一、人性化教学的细分 　　 　　本文所研究的英语教学中的人性化教学大体可以细分为以下几个方面。 　　1.人性化教学应该要求教师有整齐的外在表现,譬如充满活力、有干劲、仪表端庄、打扮整齐等。英语课程在所有的课程里面应该是属于比较活泼和现代化的课程,根据笔者作为英语教师的授课经验,英语课程的教学过程中,学生的思维比较活跃、课堂教学气氛也比较轻松,因此英语教师的身体特征如果能够和英语课程本身的特征相契合,两者和谐共融,势必会对人性化教学的顺利开展起到不可忽视的作用。 　　2.人性化教学的前提要求教师本身的层次较高,包括接受过的教育层次、家庭背景等。英语教师的受教育层次对于教师的文化底蕴具有十分重要且不可替代的影响,一个教师最主要的任务就是教书育人,但若想教书育人,首先就是自己要有足够的内涵和材料,否则拿什么来教授学生知识呢?当然教师的家庭背景也对教师的层次有着一定的影响,譬如自己的父母也是英语教师,这种受益水平对教师的层次提升是十分巨大的。教师本身具有了较高的层次底蕴,对教学和受教育的学生的认知也会深很多,对英语教育必然会从一个粗放的阶段到精细化的程度,会以更加人性化的角度来考虑英语教学,层次的高低和采取的教学方式的人性化具有正向的关系。 　　3.开展人性化教学要求教师具备一定的智慧和才能。在英语教师的才能方面,不能不谈的就是教师本人所拥有的英语专业方面的知识水平,因为英语的语法和表达习惯和汉语迥然不同,这就要求教授英语的教师要具有深厚的专业知识。正所谓“熟能生巧”,只有具备了更多的专业知识,才能达到信手拈来,根据学生的情况,恰当地运用人性化教学,把人性化贯穿到整个英语教学本身,当然,教师仅仅有知识储备还是不够的,还同时要有把这种知识的储备通过一定的人性化沟通方式传授给学生,让学生理解和领悟英语知识。 　　4.人性化的教学需要教师具有足够的信心,譬如有自信心,进取、独立,能控制自己的情绪和具有创新能力等。人性化教学的开展并不是一蹴而就的,需要教师做好长期拼搏的准备,在开展人性化教学的过程中肯定会遇到很多的挫折,这就要求英语教师要有足够的自信,遇到问题要根据实际情况,认真分析,控制住自己的情绪,不断地创新人性化教学方法。教师具有进取心、充满自信心,会让学生也养成努力进取和坚强的个性,对学习和生活都充满了自信,有了必胜的信心就必然会提高学习的积极性。在教师的性格中,一个非常重要的指标就是教师的创新能力,我们都知道英语教学本来就很难让学生克服羞于启齿和胆怯的心理,学生总怕说错,所以很多的学生学习了十几年英语仍然是哑巴英语。而开展人性化教学,就是要教师和学生进行人性化的沟通,象朋友一样,象亲人一样,不再是单独的师生关系,而是一种在沟通中寻求进步,寻求解决问题的方式,让学生在不知不觉中忘却胆怯的心理,这个过程是复杂且漫长的,要求我们英语教师发挥自己的聪明才智,创新人性化的教学方法,譬如情景模拟,真人演练等多种人性化的沟通方式,来激发学生的学习热情。 　　 　　二、开展人性化教学的策略 　　 　　开展人性化教学不是一蹴而就的,本文提出一些策略,希望对开展人性化教学具有一定的启发作用。 　　1.教师必须不断地扩展其个人知识范围与深度,以弥补不足之处,方能发挥人性化教学的最大优势。一个人的知识包含很多的方面,和受教育水平、个人修养、品德和性格等都有直接的关系,教师所面临的是渴望知识的学生,而且很多学生的潜能尚待完善,正处于待开发的阶段,这个阶段受到教师的影响是非常大的。如果学生可以碰到一个好的英语教师,则非常有利于学生克服学习外语的胆怯和羞涩心理,甚至对学生整个的人生观和价值观都会有相当大的影响,因为学生毕竟是处在生理年龄期,有着和大众一样的崇拜和敬仰精神,尤其是对老师的崇敬。因此,倘若一个英语教师的知识范围广、造诣深厚,那么其运用人性化教学使学生获得的知识也必然很多。 　　2.开展人性化教学要求英语教师应该有良好的素质基础,并且不断追求和完善自己;当教学工作向他们提出较高的素质要求时,不至于出现束手无策的局面。也就要求每个英语教师都应该具有一种不断学习、不断吸收新鲜血液的斗志,安于现状,必然会造成以后的教学跟不上时代的步伐,无法了解学生的内心需求,不可能把人性化教学持续地进行下去,或者即使勉强进行人性化教学,也容易使人性化教学偏离学生需求的轨道。因此,英语教师应该具备不断学习、不断追求自我完善的素质,深入地了解学生的需求,毕竟英语教学和时代的贴合比较紧密,且英语教师人性化教学必须围绕学生