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职业院校电子技术应用专业校企合作人才培养模式研究 　　摘 要：随着时代的发展和教育的进步，社会和市场对人才的要求越来越高。二十一世纪的竞争是人才的竞争，因此中职院校必须要加强对校企合作人才培养模式的重视，培养出适应社会变化的应用型人才。本文对校企合作培养人才的重要性进行分析，主要对中职电子技术应用专业校企合作人才培养模式进行探究。 　　关键词：中职 电子技术应用专业 校企合作 人才培养模式 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-0-01 　　随着市场经济的深化和高新技术的不断发展，目前我国电子技术行业的竞争越来越激烈，中职院校要想培养出适应社会发展需求的高素质应用型人才就必须加强对学生知识和技能方面学习的指导。就目前而言，中职电子技术应用专业的教学存在着许多问题：课程设置与工作岗位对人才的需求关联弱，理论与实践脱离开来等。因此，中职院校为了培养满足社会发展需求的人才，在激烈的竞争市场中站稳脚跟就必须要对电子技术应用专业进行教学改革，转变人才培养模式，探索与校企合作培养人才的道路。 　　一、校企合作人才培养模式的重要性 　　在社会经济和信息技术发展迅速的今天，企业之间竞争最主要的资源就是人才，因此中职院校必须要加快转变人才培养模式，加强通过校企合作培养人才的意识。中职校企合作的人才培养模式充分利用了学校的理论教学以及企业的实践教学两种优势，一方面学校对学生进行知识和技能方面的理论教学，另一方面学生在企业进行实际操练。通过这样理论学习和生产实践融合的方式可以培养出符合市场需求的人才，同时还提高了毕业生的社会适应能力，实现学校教学目标与企业的对接。 　　企业发展最根本的目标就是实现经济效益最大化，因此企业所需要的是满足对工作岗位的职责和能力要求的高素质应用型人才，而学校也是以培养具备适应社会能力的人才为最终目标，为社会不断输送高质量人才。通过校企合作进行人才培养可以使学生利用课余时间在企业通过顶岗实习等实践操练来了解企业的需求、工作岗位对人才的能力要求等，同时也让企业更好地选择合适的人才，实现人才与企业之间实现共赢，从而推动社会的发展。 　　二、中职电子技术应用专业校企合作人才培养模式的探讨 　　1.加快转变人才培养模式，树立明确的实践目标 　　培养人才不仅需要对思想政治方面进行引导和教育，同时还需要加强对专业技能的培养。校企合作培养人才的模式要求学校和企业协商合作，经过系统地调研论证后制定中职电子技术应用专业人才培养目标。在实际合作中，学校通过开展思想政治教育课来引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观；此外，还要通过开展专业技术课程以及实践教学来提高学生的专业技能和实践能力，在教学的过程中还要加强学生的团队协作意识。 　　学校在转变人才培养理念的同时要建立“一体化”的教学模式，即把理论教学与实训操练紧密结合在一起的教学方式。“一体化”教学模式打破了过去“先学后做”的局面，更利于提高学生的动手能力。学校应该制定详细的人才培养计划，第一阶段是加强学生对基本职业技能的学习，使学生掌握从事相关工作岗位的工具使用技能；第二阶段重点进行专业技术教育，使学生掌握专业知识和技能；第三阶段让学生综合运用所学知识和技能，通过在企业实习来培养学生的实践能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 　　2.深化校企合作，实现工学结合 　　学校和企业制定了人才培养模式的目标后还需要建立校企实践教学体系。在建立校企实践教学体系时要实现校内实训和企业实训的紧密结合，提高学生基本技能、创新能力以及综合素质。在实践教学实施过程中要进行整体规划，使教学目标落实到每个环节，注重发挥学生的主体性作用，以提高学生综合素质和能力为指导方向。 　　3.引导学生进行职业规划，让学生尽早融入企业环境 　　学校除了要开展思想政治教育课、理论知识课以及专业技能教学外，还要设置就业指导课程，引导学生树立起正确的就业观以及择业观，让学生及早进行职业生涯规划。为了让学生更好地进行职业规划，学校可以组织学生参与校方合作企业开展的年会、表彰大会等活动，还要有计划地安排学生到企业顶岗实习，让专业指导老师以及企业师傅对学生进行指导。在此基础上，学校实现了实训产教结合的教学，企业利用学生在生产高峰期创造了更多价值的同时还培养了一批后备主力军，而学生通过深入企业车间观察和实训操练也了解工作岗位的需求、企业对人才的需求、企业的晋升机制等，使学生能在正式就业前更好地融入企业环境、适应企业环境。在引导学生融入企业环境期间要安排专业指导老师在企业里考核学生的表现并解决学生在实习过程中遇到的问题，做好学生的心理工作。 　　4.实现学校教育与企业实践的紧密衔接，提高学生的就业竞争力 　　学校可以根据合作企业的实际情况来开展相关的专