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美国大学校报独立经营模式 　　【摘要】通过对10家美国大学校报进行调查研究，发现经费独立、机构独立、利益分离、经营分离是其独立经营模式的特征表现。在这些体制和机制的保障下，大学校报的独立经营模式在报道内容上得到了充分体现。 　　【关键词】美国；大学校报；独立经营 　　 　　媒体的独立经营，我们可以这么认为，它指媒体的经营过程不受政治权力、商业利益等影响，继而确保其报道内容能保持客观、公正的立场。媒体不具备真正意义的独立经营条件，可能来自权力干预，也可能屈从于商业利益，还可能受制于媒体自身，更可能是多重因素叠加所致。因此，要考察媒体的独立经营，不仅要剖析外部因素，还要内视媒体本身，以及内外的关联。 　　就大学校报而言，由于其报道和发行范围以学校和校园为主，因此影响其独立经营的外部因素主要来自校方，内部因素则是校报自身的管理体制、机制和人员等。 　　研究对象 　　为深入考察美国大学校报的独立经营模式，本文抽取了10家美国知名大学校报（《哈佛深红》、《耶鲁大学每日新闻报》、《技术报》、《康奈尔太阳日报》、《宾州人日报》、《编年史》、《哥伦比亚每日读者》、《密歇根每日读报》、《斯坦福大学日报》、《威尔斯利新闻报》）作为研究对象，采用调查法和内容分析法，多角度透视其独立经营模式的形成和表现。 　　这10家校报均创办于19世纪70年代至20世纪初，是美国最早的一批校报。其中，最古老的校报是哈佛大学于1873年创办的《哈佛深红》，最“年轻”的校报是杜克大学于1905年创办的《编年史》；除《威尔斯利新闻报》正常出版周期为周报外，其余报纸的正常出版周期均为日报（周末休刊），版面八至二十几个不等。这些报纸的报道和发行范围均超越了校园，覆盖到社区及更广的范围。就地区影响力而言，它们远远超过了美国一流大报在当地的影响力。除此之外，美国校报在新闻界也得到了充分认可，如《康奈尔太阳日报》于1912年就成为美联社首家学院成员。因此，考察美国大学校报的独立经营模式有助于了解美国的纸媒生态。① 　　研究发现 　　经费独立――独立经营的显著特征。研究发现，美国大学校报早期也依赖于校方的拨款，但从上世纪60年代起，越来越多的校报开始与校方决裂。本次调查的10家校报的办报经费均独立于校方，经费来源主要依靠广告收入，此外还包括报纸销售收入、校友及社会人士捐赠等。 　　广告收入是最主要的收入来源。各家报纸均有专营广告的工作人员，并开发有包括网络广告在内的各种广告投放模式。由于这些报纸往往是一个大社区乃至一个地区最有影响力的日报，甚至是唯一的日报，因此广告收入是可观的。报纸销售方面，《哈佛深红》、《技术报》、《宾州人日报》、《威尔斯利新闻报》等采取定价销售原则，主要面向大学校园和周边社区发行，部分报纸还通过邮政面向学生家长及全国其他人士发行，少数报纸还有国际订阅服务。由于版面数量和附赠刊物不同，每学年订阅价格从几十美元到二百多美元不等。《耶鲁大学每日新闻报》、《康奈尔太阳日报》等则以赠阅为主，广告收入对于维持报纸的正常出版显得尤为重要。 　　值得注意的是，美国大学校报的从业人员将经费独立视为报纸独立经营中至关重要的一点，他们认为，经费独立是报纸独立经营的根本保障和显著标志。 　　机构独立――独立经营的体制特征。调查显示，这10家美国大学校报均由学生创办的出版公司（报社）负责，或者采取类似于公司的模式运转。办报机构与大学无关，一般以非营利组织机构注册。团队分工明确，权责分明，规模庞大，一般在200人以上。公司设有董事会，主要负责财务决策；聘有职业经理人，具体操持财务。董事会成员主要以高年级学生为主，也有少数具有专业素养的教职工和社区人员，而即便校方教职工在董事会中占有名额，也不会影响报纸的独立，因为董事会无权干涉报道内容。更何况，如《威尔斯利新闻报》是明确拒绝教师担任顾问或提供任何协助的。国内学者陈凯对美国北卡罗来纳大学校报《Daily Tar Heel》的实地考察也表明，董事会不仅无权干涉报纸的报道内容，而且在主编人选上也没有发言权。[1]在这种情况下，决定报纸内容的主体――由学生组成的采编团队享有充分的自主权。正是这种分权、制衡、采编独立的机制保证了大学校报能够独立经营。 　　由此可见，尽管校报可能租用了校方的场所，有偿或无偿聘用了校方的学生，但在行政上它与校方却是没有任何关系的，它只是利用了这个地区的人力资源和受众资源，为这些人力提供实习和工作机会，并为这些受众提供产品服务。大学校报更像是私营商业媒体而非需要政府支持的公共媒体。由于美国的私营商业媒体总是比公共媒体更能够吸引受众，因此大学校报与校方决裂的发展趋势是符合潮流的，也因此使得它们赢得了更多受众，从而赚得更多广告收入以维持报纸运转。 　　利益分离――独立经营的机制特征。由于采编团