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论中学教师人格修养及其培训策略 　　【摘要】 教师的职业劳动是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，教育过程自始至终都是一个人与人之间相互影响、相互作用的过程。尤其是中学教师的一举一动、一言一行对中学生人格的形成和发展产生重要的影响。中学教师的人格修养包括爱心，尊重、宽容、赏识，创新精神等，其培训策略应通过勤于学习，积极投身教育实践等途径，使中学教师人格完善与升华。 　　【关键词】 中学教师；人格修养；人格魅力；培训策略 　　By middle school teachers character building and its training strategy 　　TAN Ji-hua ZHOU Wei 　　【Abstract】 teachers occupation work is one kind cultivates the personality，by the personality molds the soul by the soul the work，the education process all is a process from beginning to end which between a person and the person mutually affects，mutually affects. In particular the middle school teachers every action and every movement，the every word and deed have the important influence to the middle-school student personality formation and the development. The middle school teachers character building includes the compassion，the respect，is tolerant，the recognition，the innovation spirit and so on，its training strategy should through be industrious at the study，positively joins in way and so on education practice，causes the middle school teacher personality consummation and the sublimation. 　　 【key wors】 middle school teachers；Character building；Personality charm；Training strategy 　　【中图分类号】：G635.1【文献标识码】：A 　　【文章编号】：1673-4041(2008)02-0054-05 　　 　　教师的人格是教育的一切，也是教育现代化的关键。中学教师是否具有优良完善的人格品质是教育教学成功与否的关键性因素。因此，加强中学教师人格修养及其培训策略的 分析探讨具有重要价值。 　　 　　1 人格修养是中学教师的重要素质及通行证 　　 　　1.1 教师的人格对学生人格的形成起着奠基作用。一切师德都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。学生都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等，由此可见教师人格的力量。 　　金子般的人格，能给学生们带来足够享用一生的“热量”，能还给教育一个更加深刻的内涵。在学校道德教育中，要实现学生道德人格的提升就必须重视建构合乎时代的道德理想人格；道德理想人格的塑造要在神化人格与现实人格之间保持张力、取得平衡，使之既有现实性，又有一定的神圣性；理想人格追求在教育或修养中的具体落实应通过榜样人格--具有优秀人格魅力的教师作为中介去完成。对每一个个体而言，理想自我与现实自我既要以理想人格作最高参照系，又要以榜样人格作最切近的参照。所以，我们不仅要把教师当作教育目的和教育目标的执行者、知识的传播者，而且在大力提倡素质教育的今天，更应该突现教师的道德人格魅力。在学校，教师是学生最依赖的人，是学生的人格榜样，学生在教师那里获得信心和力量，学到高尚的思想品德。教师是学生情操的陶冶者，心灵的哺育者，是人类灵魂的工程师。学生处在成长的过程中，他们还很