论邓小平马克思主义观及其与新时期理论和实践创新.docVIP

论邓小平马克思主义观及其与新时期理论和实践创新 　　内容提要 邓小平认为二十多年“左”倾错误的最重要经验教训，是对“什么叫社会主义，什么叫马克思主义”没有完全搞清楚。他抓准发展生产力这个核心问题提出了一个科学的马克思主义观，纠正了我们过去往往把马克思主义看成主要是甚至等于阶级斗争理论的片面认识。这一马克思主义观与历史唯物主义基本原理和科学社会主义基本原则完全吻合，一脉相承。正是在它的指导下，逐步地正确回答了“什么叫社会主义”的问题，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论，取得了改革开放的巨大成就。 　　关键词 唯物史观 马克思主义观发展生产力 中国特色社会主义 　　作者雷云，浙江省社会科学界联合会名誉主席，研究员。(杭州310025) 　　 　　二十多年“左”倾错误的教训引发了 　　对“什么叫马克思主义”的重新思考 　　 　　上世纪50年代中期我国三大改造基本完成后，毛泽东就及时总结国内国际经验，指出我们要以苏为鉴“进行第二次结合”，制定“自己的建设路线”，以求“努力找出在中国这块大地上建设社会主义的具体道路”。他的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，就是探索中国式社会主义建设具体道路的奠基之作。这两部著作提出了从中国实际出发建设社会主义的根本指导思想、社会主义矛盾学说等重大理论观点以及一系列相关的重要战略思想和方针政策，为这一探索提供了正确的理论和路线的指导，并在实践中迅速取得成效。不幸的是由于种种原因特别是“左”的干扰，时隔年余这一探索即偏离科学的轨道。当然也要看到，50年代后期开始，步入晚年的毛泽东尽管陷入“左”的迷雾，还是在发展商品生产、尊重价值规律、划分社会主义不同发展阶段等问题上发表了不少真知灼见和闪光思想。但它们往往自相矛盾，未能首尾一贯，形不成科学体系，其理论的主流方面是失误，主要表现在：第一，在无产阶级国家历史使命和阶级斗争问题上的认识有很大的片面性，致使对社会主要矛盾和党的根本任务作出错误判断，把阶级斗争当作社会主义社会发展的直接动力；第二，对??国社会基本矛盾的表现和解决途径的分析有所缺失，离开生产力落后的实际状况致力于建立公有化程度更高的所有制关系；第三，夸大生产关系和上层建筑对生产力和经济基础的反作用，热衷于通过生产关系和上层建筑的“不断革命”去推动经济和生产力的发展。用这些“左”的理论观点来指导党的政策策略，就是形成“以阶级斗争为纲”的口号和“无产阶级专政下继续革命”的基本路线。用它们来指导社会主义的建设实践，就是经济上超越阶段，急于求成、急于求纯，搞“大跃进”、“穷过渡”；政治上连绵不断地搞大规模群众运动直至发动“文化大革命”，把阶级斗争严重扩大化、绝对化；意识形态领域搞无休止的上纲上线的“革命大批判”，实行所谓无产阶级在上层建筑的“全面专政”。而所有这一切理论和实践，都被说成是对马克思主义和社会主义的真正坚持，是“正统”的马克思主义和社会主义。 　　1978年党的十一届三中全会，是新中国建立以后最大的历史转折。全会深刻总结二十多年“左”的理论和实践造成严重危害的沉痛教训，提出了全面拨乱反正，重新正确探索社会主义建设道路的历史性课题。1981年十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，是科学总结经验教训和精辟阐述如何解决这一历史性课题的纲领性文献。邓小平在全会前后尤其是80年代，对《决议》的基本精神作了一系列极其重要的发挥。他鉴于二十多年“左”倾错误的理论根源，在于抛开了毛泽东一贯倡导的实事求是思想路线，在于对马克思主义和社会主义的理解发生了偏差，因此突出强调要解放思想、实事求是，恢复正确的思想路线，并以此为指导，对马克思主义和社会主义进行再认识。这是使中国式社会主义建设道路的探索重新纳入科学轨道的前提，是开启改革开放历史新时期的关键。 　　邓小平早在1980年4月的一次谈话中就指出：“不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。”1984年6月的一次谈话，尖锐地提出“什么叫社会主义，什么叫马克思主义?”的问题，认为“我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的”。在1985年4月的一次谈话中又说，我们要坚持社会主义道路和共产主义远大理想，“但问题是什么是社会主义，如何建设社会主义。我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题”。这就明白无误地点出了过去犯“左”倾错误的症结所在，指明了总结经验教训，拨正航向、破浪前进的总体思路。 　　什么叫社会主义?什么叫马克思主义?这是不同层次又相互关联的两个问题。从广义上说，(科学)社会主义就是马克思主义，从狭义上说，(科学)社会主义是马克思主义的一个组成部分和核心内容，马克思主义则是整体、基础和本原。所以只有首先在什么叫马克思主义问题上解放思想，才能在什么叫社会主义