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论产学研在工业设计教学中应用 　　摘要理想的教学模式应该是“产、学、研”的互动，实行产学研并进，才能适应实际的商品化过程，才能使企业了解产品设计的价值，才能更好地推动工业设计的发展，从而提高教学质量。如何在高等教育普及化的背景下培养出合格、优秀的设计人才，满足产业发展和市场对工业设计人才的需求，是我国工业设计教育面临的新的挑战，也是设计教育和改革需要深入研究和探讨的重点，工业设计学院在产学研方面做了有益的尝试并取得了可喜的成绩。 　　关键词 产学研 工业设计 教学 　　中图分类号：G642文献标识码：A 　　 　　On the Application of Enterprise-University-Research Institute 　　Cooperation in the Industrial Design Teaching 　　YIN Xingsheng 　　(Industry Design School of Nanjing Arts College, Nanjing, Jiangsu 210013) 　　AbstractIdeal teaching model should be the interaction ofproduction, learning and research to adapt to the actual commercialization process so as to make enterprises understand the value of product design and to better promote the development of industrial design . Industrial design education in China faces a new challenge and design education and reform needs further study. Our Institute of Industrial Design has done a good research and got the good results. 　　Key wordsEnterprise-University-Research Institute Cooperation; industrial design; teaching 　　 　　1 产学研在教学中应用的趋势及必要性 　　（1）提升工业设计自主创新能力的需要。工业设计是以工业产品为主要对象,综合运用科技成果和工学、美学、心理学、经济学等知识，对产品的功能、结构、形态及包装等进行整合优化的创新活动。工业设计产业是生产性服务业的重要组成部分，其发展水平是工业竞争力的重要标志之一。 　　（2）高校中产学研现状及趋势。以产学研结合不断增强区域技术创新能力，是当今世界主要发达国家作为优化科技资源配置、提高创新要素效率的主要战略路径。而设计创新在我国一直以来未能得到足够的关注，发展的相对比较滞后，包括产学研方面。 　　（3）推动对外交流与合作的需要。作为高校工业设计教学，教学不能停留在书本上，或仅仅局限于校内和国内，而要放眼世界，通过与国际知名公司与设计机构合作，可以扩大学生的国际视野，提高学生的综合素质。 　　2 南艺工业设计学院产学研的合作模式及成果 　　工业设计学院在产学研方面，目标明确，多角度地开展，探索出自己独特的产学研模式并取得了丰硕成果。 　　2.1 “走入企业”项目参与式合作融合模式 　　中国的工业设计教育脱胎于传统的艺术教育体系，再加上设计教育在我国的历史较短，还没能形成一整套完整的设计教育模式。教师的培养同样也遵循同一法则，即从学校到学校，因此培养出来的设计师不能站在企业的角度用对方的价值观去思考企业发展的利益，只能困在自我建构的“世界”里自我欣赏，远离企业和市场。工业设计学院定期把学生输入到知名企业进行参与其项目。通过合作参与这种实践教育，工业设计业的学生在求学阶段就不会缺乏对实际项目的学习与经历，使产品设计与工程技术能很好地结合。 　　实际完成成果数百项主要包括：“新型即热式热水器系列”被意大利莫洛尼集团ARISTON公司量产；三星（SAMSUNG）中国研究院“三星高端手机设计概念研究”项目、 0606高档旋风式吸尘器设计被TEK电器量产等。 　　2.2 “设计工作坊”产学研合作模式 　　与普通的课程教学不同，参加“设计工作坊”的学生和企业的专业设计师们一起完成专业设计。这种与国际一流品牌设计师一起工作、体验产品设计的完整流程，并实际做出设计样品的经验，将成为学生毕生的宝贵财富。设计工作坊可以让来自不同地方的设计类学生汇聚一堂，与企