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论体育教学中团结合作与意志品质培养 　　摘 要：在体育教学中培养学生的合作意识，认识自己与集体的关系，创设课堂情境，改变课堂教学的组织形式，形成团结合作气氛。建立完善学生意志品质的决心，选择适当的体育教学项目，培养学生团结合作的精神和优良的意志品质，塑造高尚人格，使学生身心得到健康发展。?? 　　关键词：团结合作；意志品质；培养?オ? 　　随着社会的发展，社会对人才的要求越来越严格，标准也越来越高，人与人之间的合作，内容更广泛，形式更加多样，范围也越来越大。特别是在科技迅猛发展的今天，知识信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成必须是意志坚定和团结合作的结果。可以说21世纪的成功者将是全面发展的人，具备优良意志品质的人，善于与他人合作的人。这就要求学生在校期间就应培养团结合作的精神，加强勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐苦的意志品质锻炼以更好地适应社会。现在各学校学生独生子女较多，相当一部分学生集体意识淡薄，以自我为中心、自私、娇气、软弱、任性、缺乏坚持性，对于团结合作的理解比较欠缺意志品质也相对薄弱，是我们教育工作者需要解决的一个问题，也是新课标理念的要求，同时也是体育教师的责任。在体育教学中培养学生团结合作的精神，有利于学生发挥团体的力量，在合作的过程中，学会与他人的相处，学会包容与忍让，在体育教学中培养学生的意志品质，有利于学生的学习成绩和整体的综合素质的提高，造就出身心健康的优秀人才，所以有着非常重要的意义。如何利用体育教学，培养学生团结合作的精神和优良的意志品质，塑造高尚人格，使学生身心得到健康发展呢，本文根据体育教学实践经验总结出以下几个方面，供同仁们参考评议。?? 　　一、体育教学中团结合作精神的培养?? 　　1、培养学生的合作意识，认识自己与集体的关系?? 　　 合作意识是个人意愿、感觉、情感、思维等过程的心理总和。主体意识、情感意识、参与意识是合作的重要因素,如果合作有意义，个人的行为、成功与荣耀与集体息息相关，个人成功与团体的成功同样重要时，那么个人就会意识到合作的价值。培养学生在集体活动中，和其他成员一道，心往一处想，劲往一处使，密切配合。在发生问题时彼此谅解，互相帮助，心中时刻想着集体，养成在集体中与人团结合作的良好品质。体育教学都是以班集体形式进行，人际交往呈群体多向性，特别是集体活动或者比赛时，经常会因为意见的不统一或者不肯谦让发生矛盾，针对这种现象，教师应该高度重视，绝不可以掉以轻心，通过进行思想教育等方法，最终化解这种不和谐现象，让学生学会团结，学会把同学当作自己的兄弟姐妹，真正地融入集体大家庭之中。例如；在球类项目的教学中，结合其集体性和竞争性的特点，培养学生群体意识、应变能力、团结合作发挥集体作用，让学生感受到球类比赛的胜负是靠集体力量和互相之间的密切配合，充分认识到自己与集体密不可分的关系。?? 　　2、创设课堂情境，形成团结合作气氛?? 　　 建立平等、民主、合作的师生关系，合作学习过程中教师还要积极参与其中，一起做游戏一起做练习，改革教学关系，调控课堂教学动力系统。师生之间的感情融洽，情感交流充分、自然，使学生对教师既尊敬又喜欢，并感到教师的亲切与勉励，形成课堂合力，在轻松自然的良好气氛中达到预定的课堂效果。教学中教师还可以设计多种团结合作的活动内容，让学生在实践活动中，体验合作的气氛。例如；长跑练习时把学生分成若干组，比赛规定个人到达终点的名次得分，以同组成员得分之和计算团体成绩，这样每个学生就亲身体验到团结合作的意义。教学中还要密切联系学生的生活与社会生活实际情况，教师可以多补充一些团结合作的真实事例，使学生深刻地理解团结合作的重要性。?? 　　3、改变课堂教学的组织形式，培养学生团结合作的精神。?? 　　 建立合作学习的集体性教学模式，改变课堂教学的组织形式。根据课的教材内容，设计出学生自由组合制，小组长负责制，小组长轮换制等组织方法与形式，强化体育教学中的组织教育效果，使体育教学组织功能从自发状态，提高到自觉主动状态。课堂练习中，通过互相帮助，互相观察纠正错误动作，培养学生团结互助的精神，例如；队形队列的练习过程，通过小组长负责制互相配合步调一致。健美操练习内容，通过自由组合制互帮互学共同掌握动作要领。还有拓展项目的练习过程，通过小组长轮换制起到配合团结的作用，这些组织方法与形式更有利于发展学生的主观能动性，培养学生团结合作的精神。?? 　　二、体育教学中意志品质的培养?? 　　1、建立完善意志品质的决心，选择适当的体育项目?? 　　 首先，帮助学生树立正确的人生观，建立起自信心，让学生明确学习的目的、动机，提高学习的自觉性。只有让学生明确学习的目的是为了掌握体育的知识、技术、技能，增强体质，成为社会需要的合格人才，实现自己的梦想，才能激发学生自