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论教学形式创新对干部培训效果影响 　　摘 要 党的十八大报告提出，要加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径，在建设和发展中国特色社会主义事业中具有不可替代的地位和作用。因此，在干部教育培训过程中，注重培训效果是最终的核心目标。而在影响培训效果的诸多因素中，教学形式的选择和创新又具有非常重要的地位。可以说，教学形式的选择直接决定着培训质量的优劣。近年来，各地区各部门按照中央提出的联系实际创新路、加强培训求实效的要求，积极推进干部教育培训改革，取得了一定效果。其中，大别山干部学院积极创新培训方式方法，充分利用得天独厚的自身优势资源，采取丰富多彩的教学形式，把体验式教学演绎得淋漓尽致，取得了非常良好的教学效果。 　　关键词 教学形式 干部培训 效果 　　中图分类号：D262.3 文献标识码：A 　　1大别山干部学院教学形式的具体表现方式 　　教学形式的选择，应该既注重提高干部理论素养和能力，又注重提高干部品德修养和传授新知识，同时还要综合利用自身优势资源和现代化的科技手段。根据上述原则，大别山干部学院充分开发利用大别山地区的教学资源，坚持发扬传统，发挥优势，彰显特色，着力开发课堂讲授、现场体验和社会实践特色课程，灵活运用现场教学、访谈式教学、体验式教学、红色故事会、激情教学、情景教学、音像教学等多种教学形式，配合声、光、电等多媒体手段，多角度、多层面演绎大别山革命史，让历史与现实血脉相通，让学员真懂、真信、真用，努力打造干部教育培训新模式。 　　1.1现场教学 　　大别山干部学院第一批开发了18个现场教学点，以参观、听讲解的形式，让学员对大别山波澜壮阔的革命历史、光荣的革命传统，对革命先辈坚守信念、忠诚于党、服从大局、敢于担当的革命精神和优秀品质，有所感知，有所感悟。现场教学坚持寓理于情，寓理于史，把革命旧址旧居转化为新课堂，把丰富的实物史料转化为生动教材，在中共中央鄂豫皖分局旧址、鄂豫皖苏区首府革命博物馆、鄂豫皖首府革命烈士陵园、箭厂河乡红田等重要地点，教师们的生动讲解和精彩点评，大大增强了培训的说服力和感染力。 　　1.2访谈教学 　　以“大别山红旗不倒”为主线，采取主持人与嘉宾访谈、问答的形式，讲述大别山革命故事，配合使用音频、视频、幻灯片等技术手段，帮助学员理解“大别山红旗不倒”的时代价值。教学内容新颖、真实，嘉宾的访谈朴实感人，使学员心灵受到强烈震撼，让学员在历史和现实的碰撞中，引发深层次的思考，得到感悟和启示，达到以史育人、以情动人的教学目的。其中大别山劲松――刘名榜，由主持人与大别山“红旗不倒”的标志性人物――刘名榜的小孙女刘小妹和四孙女婿张予川对话，讲述革命前辈刘名榜的感人事迹。大别山满门忠烈一家人，由主持人与大别山著名跳崖女烈士――晏春山的外孙黄德跃对话，讲述其一家6人参加革命、3人英勇牺牲的动人故事。 　　1.3体验教学 　　以“探寻红色足迹、接受群众教育”为主题，让学员体验革命情境，感悟革命精神；与基层群众同吃同住同劳动，了解基层实情，增进同群众的感情，提升工作本领。“穿红军服，走红军路”，让学员感受革命艰辛，体验革命先辈坚定信念的高尚品格，培养团队精神。“走‘志仁小道’，听英雄故事，承先烈遗志，强党性修养”，让学员重走新县第一位共产党员、鄂豫皖革命根据地牺牲的首位县委书记――王志仁，当年宣传革命思想、开展革命活动时所走的崎岖山路，将红色拓展训练与绿色生态体验有机结合，让学员在感受革命先辈不畏艰难险阻、坚持革命斗争的光荣传统的同时，领略大别山优美的自然生态环境，体验生态文明。“入农家，体民情，接地气”，安排学员入住农家，与农户同吃同住同劳动，了解基层实情，体验大别山民俗风情，增进群众感情。“跨越江淮岭，重走红军路”，组织学员到红十一军三十一师的驻扎地、战斗过的地方――江淮岭，体验红军的战斗生活，感受红军不畏艰难险阻、坚持斗争的革命精神，领略长江、淮河分界地优美的自然生态环境。 　　1.4红色故事会 　　以红军后代、烈士后人、将军子女为主讲人，真实讲述革命前辈的故事，使学员在故事中了解历史，在故事中感受精神。《爸爸的故事》，由开国中将范朝利的女儿，济南军区总医院普外科原主任、主任医师、教授范西红讲述其父亲“反对向组织伸手、反对占公家便宜、反对搞特权”，从严要求自己，对亲属子女言传身教的感人故事。《群众、群众利益和共产党》，由开国中将吴先恩之子，《人民铁道》报社总编室原首席编辑、经济部原副主任、特刊部原副主任吴铁壁，以大量生动的事例向大家讲述共产党与人民群众血肉相连、鱼水相依的关系。 　　1.5激情教学 　　又叫模拟破冰――红色国民大会，将学员分成三队，分别组成鄂豫皖根据地