解读韩国教育信息化发展战略.docVIP

解读韩国教育信息化发展战略 　　韩国政府为了继续巩固信息技术强国的地位，2011年在教育领域又推出了强化信息技术发展的新举措，即第四阶段教育信息化的综合计划。研究韩国教育信息化的最新发展战略，对我国教育信息化战略的制定具有重要的借鉴意义。 　　● 韩国教育信息化发展的背景 　　韩国政府从1996年开始每隔五年制订一次教育信息化的综合计划，目前已经完成了三个阶段的教育信息化的综合计划，教育信息化的各个领域都正在迅猛发展。例如，所有的中小学已经普及了信息化基础设施，各学校能够灵活运用ICT来进行教学，所有学校开通了教育行政信息系统等。随着国内外环境的变化，韩国政府又制订了第四阶段教育信息化的综合计划。该计划主要是基于下面的背景制订的：①随着社会环境的快速变化，教育体制也应相应变化。而且，由于各国对全球化、技术变化等方面的适应能力不同，正加剧着教育、信息、所得利益等方面的两级分化。②随着全球化的到来，世界经济的整合与多极化趋势共存，各国越来越依赖全球化的经济网络。③随着信息技术、生物技术、网络技术等多学科之间技术的整合，出现了新型的产业，而且随着软件、网络等信息技术环境的变化，未来将持续地发展终身学习的服务环境。 　　● 当前韩国教育信息化面临的问题 　　（一）重视硬件建设，轻视软件建设 　　据国际电信联盟2009年的统计，韩国满6周岁以上的国民利用互联网的比率为77.1%，位居世界第一。韩国政府认为，虽然韩国构建了世界最高水平的信息化设施，但是与发达国家相比，在软件建设方面存在显著的差异。 　　（二）基础教育领域缺乏对学生能力的培养 　　美国和欧盟从2000年开始着手研究21世纪所需的核心能力――创新性和解决问题的能力，向学生提出了21世纪所需的核心能力并建立了提高核心能力的教学体系。但是，韩国几乎没有系统的提高学生核心能力方面的计划。另外，僵化的学校教育及以高考为中心的教育，虽然让学生取得了较好的成绩，但并不能提高学生的创新能力以及解决问题的能力。因此，韩国社会对于教育的满意度正在下降。 　　（三）高等教育领域国际竞争力较弱 　　随着大学数量的增加，韩国高等教育虽然在数量上有扩张，但是国际竞争力依然比较弱。虽然韩国大学在近几年世界排名方面有所进步，但是与一些发达国家相比还有一定的距离。为此，韩国政府有必要继续提高高等教育的质量。 　　（四）社会教育领域终身学习的意识较弱 　　韩国教育人力资源部和韩国教育开发院2009年的调查显示，2009年韩国成人参与终身学习的比例为28%，该比例与欧盟平均37.9%相比有很大的差距。因为个人信息的泄露、网络恐怖主义、恶意网站等原因使数字遭遇的危险越来越加剧，符合数字时代的公民意识以及信息读写能力方面的教育仍然较弱。 　　● 韩国教育信息化未来展望 　　为了跻身于世界七大科学技术强国，韩国政府在教育信息化领域将促进以下几个方面的发展。 　　（一）培养创新型人才 　　韩国政府为了培养创新型人才，目前在所有的中小学普及了计算机以及多媒体设备等信息化基础设施，并构建和运营了教育信息综合服务系统，包括教育网站、网络家庭学习系统、教育行政信息系统等。今后，韩国政府将通过信息通信技术与其他学科课程的有效整合，以及不断地完善和升级教育信息综合服务系统来促进教育信息化。 　　1．培养健康的创新型数字人才 　　为了培养创新型人才，韩国政府将积极采取以下三方面的措施：①构建终身学习的教育体制：构建一个能够诊断和提高学习水平、能够支持自主学习、能够充当学习顾问和指导者、能够进行评价以及管理学习的良好教学循环系统――终身学习的教育体制；②构建安全的学校环境以及培养健康的市民意识：为了建设让家长放心的学校，构建一个安全的学校环境，如能够防止互联网游戏沉迷、对学生进行信息伦理教育、开发和运营能够培养数字读写能力的教育项目等，并且培养学生健康的公民意识；③通过加强各大学之间的学术交流、开发和运营数字人才的培养计划、运营与信息化相关的科学教室、建设以创新人才为主的共同体等来增强国家竞争力。 　　2．构建沟通和可信赖的教育文化环境 　　为了构建便于沟通和可信赖的教育文化环境，韩国政府构建了信息共享机制，并通过该机制来增强教育政策与学校之间的联系。而且，根据教师的个人经历来开发和普及ICT应用于教学的工具，以此来加强教师的信息技术应用能力。另外，韩国政府通过消除低收入家庭、残疾儿童等弱势群体的数字鸿沟来实现教育的公平。 　　3．持续推动教育体制的改革 　　韩国政府为了持续推动教育体制的改革，做了以下几个方面的努力：①建设终身学习社会：构建符合终身学习社会的信息化支持体制，如加强网络大学与终身学习之间的联系，加强地方社会与大学校园之间的联系以及加强幼儿教育等体制；②引领未来教育：通过研究