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议论文写作是提高学生素质有效途径 　　教育的目的是为了提高学生的素质,而在诸多素质中,“正确理解和运用祖国语言文字”“学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存”无疑是最根本的素质。因为这不仅是一个学生学好各门功课的基础,也是他顺利完成学业和今后走向社会,认清纷繁复杂的世事、处理好理想与现实的矛盾、积极服务于社会、树立正确的人生观的基础。那么语文学科如何担负起提高学生素质的责任?教学中怎样实施素质教育?在实践中我得出了这样的结论:强化议论文写作是提高学生素质的有效途径。 　　首先,议论文的写作和其他文体写作一样,能培养学生正确运用祖国语言这一基本素质。从字、词、句的选择搭配到标点符号的正确使用,再到段落、层次的组合衔接无不以准确为原则。不仅如此,由于议论文是以说理的方法,用概念、判断、推理等逻辑形式,针对现实生活中的问题,直接提出自己的看法主张。所以,对语言的使用就应该更加简洁概括,更为娴熟地道,这是其他文体所不能替代的。人们习惯于将议论文的教学放在高中阶段,其原因是多方面的,但对语言运用的更高层次的要求也在其中。 　　每位学生在发表自己的看法,表达自己的爱憎时,不可能只用一种表达方式,他除了使用议论这种表达方式外,还要涉及到叙述、说明、抒情等多种表达方式,多种表达方式的综合运用,就要求学生做到详略得当,不能喧宾夺主。比如对所引用事例的叙述就不能太详细,而应用高度概括的语言将情节讲清楚即可。情感的抒发应恰到好处、自然和谐,不能矫揉造作故意卖弄。要做到这些就要求学生准确的判断、恰当的表达、对语言的熟练驾驭。 　　议论文是力求让他人信服、接纳自己观点的一种文体。学生为了写出观点正确、有说服力的文章就要经常读点书报,多做笔记,广泛涉猎,旁征博引。在规范的语言氛围的影响下,对正确运用语言素质的提高也是大有好处的。 　　其次,搞好议论文的写作训练,有助于提高学生的理解能力。许多学生惧怕写作文,特别是议论文,主要原因是担心“跑题”,跑题也就是离题,产生这一问题的根本原因是没有审好题。如果教师帮助学生过好审题关,将大大提高学生“正确理解祖国语言??这一素质。 　　审题不单是为了区分文体,更重要的是对每一题目的结构、重点以及所给材料的真正内涵的分析,来培养学生的理解能力。如“说难”。“评老实人吃亏”这类题目,由于有“说”“评”显然得写成议论文,并且把重点放在宾语上。像“立志和成才”“自然与必然”“苦与乐”这类文题应把重点放在两个词之间的因果关系或辩证关系上。2009年江苏高考作文题是“品味时尚”,应该说是个很有启发性的作文题,的确像“新课标”所说的那样:“为学生提供广阔的写作空间”。此题可以论证“怎样”来品味时尚;可以论证品味时尚的“什么”;还可以论证品味时尚的“好处”等,只有多角度分析事物,才能全面地掌握事物的本质,避免片面性,真正理解命题的含义。审题其实是一种阅读能力,下面这段描写陈景润婚礼的文章,是我用来训练学生审题能力的: 　　14平方米的洞房中,一张陈旧的双人床叠着一床洗得发白的军被和一床红花被。屋里唯一夺人眼目的,是一顶崭新的蚊帐,书房里,是两张三屉桌,两把椅子,一对旧沙发,这就是他新婚的全部家当。其中,两把椅子和两张桌子是从所里借来的,床和沙发是结婚那天下午从寄卖店里买来的旧东西。陈景润结婚共花了不到150元钱。有人问他:“你结婚为什么这么节省?”他说:“这已经有些过头了,若不是为了接待外宾,那对旧沙发我也会不买的。” 　　学生们认为这个材料包含以下几个含义:一是“移风易俗,新事新办”,二是“发扬勤俭节约的好传统”,三是“俭朴的生活能造就科学家”,四是赞扬“科学家全心全意工作,不追求物质享受的高尚精神”。经过分析,大家明确第三个观点是站不住脚的,第一、二个观点虽不能说是错的,但却不及第四个好。因为对于陈景润这一特定的人物,如果只是一般地谈勤俭的美德和移风易俗的精神,是不足以充分显示这个材料的特殊性和价值所在。抓住了所给材料的真正内涵,再围绕这个观点发表看法,进行论证,自然就不会出现跑题或不切题的现象,在反复的审题训练中也自然提高了学生的理解能力。当然,“正确地理解祖国语言”这一素质不仅仅指作文审题,它还涉及对文言文、各种复杂语法、修辞逻辑现象的理解,但审题能力的提高,会有助于这方面的发展。 　　再次,“新课标”指出:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”学生在反复的写作训练中,在对各类生活现象、社会问题的分析中,会形成对社会、对人生的深邃思想和精辟见解。一次上课我出了这样作文题:由“睡懒觉”所想到的。睡懒觉在生活中司空见惯,但我要求学生由此生发,联系现实社会,联系工作与学习,来揭示这一现象背后所蕴含的社会心理,进而引起人们的警觉。经过师生的反复探讨,最