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论高中英语学习中阅读习惯培养价值及策略 　　【摘 要】英语阅读是高中英语学习的重要组成部分，而良好的英语阅读习惯培养是促进英语阅读学习重要途径。将在对高中英语学习中阅读习惯培养的价值进行分析的基础上，探讨高中英语学习中阅读习惯的培养策略。 　　【关键词】高中英语；英语学习；阅读习惯；培养策略 　　英语是一门语言学科，所有学习活动的最终落脚点，就是要提高阅读理解能力，通过阅读，可以增加单词量，使课堂中习得的语言知识得到合理运用，提高写作水平。?B成良好的阅读习惯，可以为日后的英语学习做好铺垫，可以为英语听、说、读、写能力的提高夯实基础，真正感受到英语学习的意义与价值，培养良好的语感，体验到英语学习的乐趣。 　　一、高中英语学习中阅读习惯培养的价值 　　阅读是获得信息的主要途径，是高中英语学习的重要内容和途径。通过进行广泛地英语书籍、杂志的阅读，可以帮助我们了解社会的变化，掌握英语的基本使用习惯，接触英语母语语言材料，是增进知识，开拓视野，丰富英语文化知识，提升英语水平的有效手段。高中阶段是学生英语学习培养的重要阶段，而培养英语阅读习惯对高中英语学习的重要价值集中体现在四个方面： 　　一是，有助于提升自身对英语的学习兴趣。通过英语阅读，语言知识不断积累，阅读量不断增加，对英语阅读内容的兴趣也将逐渐得到激发。通过大量的阅读可以促进学习动机的有效增强。 　　二是，有助于培养良好的英语语感。对语言学习而言，语感的培养十分重要。语感关系到你是否能够说出地道的语言，是否能够对语言文字敏锐，是否能够迅速的领悟、感知和把握阅读文本的内涵，并进行必要的推理。 　　三是，有助于写作水平的提升。写作作为一项重要的技能能反映一个人的综合英语学习水平。通过广泛地阅读可以积累丰富的词汇，掌握正确的语法和表达习惯，可以对写作提供很好的帮助。 　　四是，通过良好的阅读习惯，可以促进学习智能的全面发展。当我们通过阅读了解更多的文化背景知识以及语言使用习惯时，我们将更容易理解阅读文本中作者想要表达的意思以及上下文之间的内在逻辑，从而更好地预测文章内容，锁定重要信息，把握文章大意，并能够帮助自己在细读中进行必要的推理和结论的总结。 　　二、高中英语学习中阅读习惯培养的策略 　　在明确高中英语学习中阅读习惯的重要价值基础上，下面主要介绍下阅读习惯的一些方法。具体如下： 　　（一）培养“视读”习惯，养成限时阅读习惯 　　一是，培养“视读”习惯。从阅读习惯角度出发，可以将英语阅读划分为朗读、默读两种方式。前者是出声地读，而后者看似无声，实际上是在心里进行有声阅读，属于意识层面的活动。从心理层面看，无论是朗读，还是默读，都不是一种最佳的阅读方式，甚至会延长文本转化为意识信号，造成阅读效率的低下。在这里，向大家推荐“视读”，这是一种最科学的英语阅读方式，能在最短的时间内实现信息转换，提升英语阅读效率，在最短时间内汲取大量的文字符号信息，理解文章内容，加快阅读速度。 　　二是，限时阅读习惯。高中英语学习的最终目的就是在高考时能取得优异成绩，阅读效率就显得尤为重要。由于受到诸多因素的影响，许多同学面对英语试卷都会出现思维受限、犹豫不决的现象，这种状态对高考极为不利。针对这种情况，需要在日常学习中加强阅读训练，保证自己在规定时间内完成阅读任务。要想达到这一目的，需要对自己严格要求，在规定时间内完成对某一材料的阅读，超过时间就认为阅读不合格。 　　（二）增加学生的词汇量，提升英语阅读能力 　　许多同学对英语阅读提不起兴趣，认为自己在阅读过程中存在着严重障碍，究其原因，在于自己的词汇量不足，无法准确把握文章传达的信息。所以，增加词汇量成为提升阅读能力最重要的途径，怎样增加词汇量？具体如下： 　　一是，增强识记单词。每个同学都可以给自己拟定合理的学习计划，如，每天必须背诵10个单词等，为了这一任务，既可以利用晨读时间完成，也可以利用晚上时间完成。 　　二是，利用零星时间识记单词。可以自己掌握不扎实的单词、新单词记在卡片上，只要有时间就可以拿出来背诵，使自己更加扎实地掌握更多单词。 　　三是，利用科学方法识记单词。识记单词的目的，就是为了增强自己的阅读能力，单词不能脱离具体的语言环境而孤立存在，为此，可以结合具体的语句、段落、文章来识记单词，既能熟练掌握单词，也能进一步了解单词的用法。此外，也要掌握一些构词方法，为识记单词做好铺垫。由于个体认知能力、记忆方式不尽相同，没有哪一种方法是最科学的，要针对自己的情况选择最适宜的方法来背诵单词，如联想法、同义词法、近义词法、词语联系法等，绝不能死记硬背。 　　（三）学习阅读方法，掌握阅读技巧 　　在实际阅读过程中，许多同学掌握了一定的单词，但面对英语文章时仍显得无所适从，不知道从哪里入手进行阅读，对文章的