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词块教学法在大学英语写作教学中应用 　　【摘要】在当今社会，语言已经成为人们生活必不可少的一部分，英语作为世界通用语言，已逐渐在人们的生活中应用的越来越广泛，而在现今大学生英语课堂上，英语词块是学习英语的必备技能之一，但现今大多数学生的英语写作都会出现语句不通顺、单词使用错误或是中式表达等多种问题。在这种情况下，如何使学生更好的学习英语写作就成了当前各大学急需解决的问题。针对这种情况，本文对词块教学法在大学英语写作中的应用进行研究分析。 　　【关键词】英语 词块教学法 写作 应用 　　前言 　　在当今这个飞速发展的社会，英语的使用对于学生未来的发展有着重要的意义，因此各大?W对于英语的教学也非常重视。但是英语写作仍旧是很多学校头疼的问题，大多数学生对于英语作文的概念就是只要英语单词掌握的好，把单词堆叠在一起，写出来的作文就没有问题了，却忽略了作文的含义以及语法问题和连贯性，但其实对于英语的写作不仅只是词汇量的多少，在这个问题的背景下，词块教学法就开始显示出他对于英语写作的意义，它可以更好的解决现今学生在写作中存在的问题。 　　一、大学英语写作现状 　　在对现今大学生的写作情况的了解中发现，现今的大学生的英语基础知识较为薄弱，这使得学生在进行写作时，自然会出现一些问题，如语法上的问题、词语使用错误、句式过于单一、前后含义不一致等情况，且由于学生接触中式的文章偏多，在写作时会直接按照习惯进行中式英语，即是将英语单词按照中文表达方式直接翻译过来，但其实英语与中文的表达上还是有很大的差异的，直接中式英语会使得学生的写作上的问题越来越严重。其实大多数大学生在写作思维上是没有任何问题的，他们对于文章构思等写作要求都有着极高的优势，可是写作能力却跟不上他们的思维，没有办法表达出自己的想法，这才是问题根本。在这种现状下，如何解决大学生英语写作问题就越来越重要。 　　二、词块教学法 　　20 世纪 70 年代中期词块教学法被提出，词块教学法的概念是指，因词块是连接单词与句子之间语言结构的重要部分，对文章结构的稳定定性有着重要意义，在学习过程中以词块的性质进行教学，方便学习者记忆理解，也有助于在这后的文章中进行应用。词块教学法的所提出的意义，是指将学生单方面进行单词学习的注意力，转移到对词块的学习上，利用对词块的学习来构建学生的语言网络。 　　在以往传统的英语教学中，学生多数都是以单词和语法两方面单独学习作为学习方法的选择，然后在之后的英语表达中临时性的将两方面的知识进行结合，进行自己所学的写作，但是，学生选择这样的学习方法会造成语境脱离，以及语言表达方面存在用于不对、语法不对等问题。“词块教学法”就是在这个问题下，被提出用来解决所出现的问题的。 　　三、词块教学法在大学英语写作中的意义 　　1.激发学生的学习兴趣和主动性。学习的主体毕竟是学生，如果在教学过程中学生对写作没有兴趣或是兴趣极少，甚至抵触的话，无论教师使用什么授课方式，或者是教授有用的写作方法，对学生提高写作能力也不会有什么帮助。而词块在教学过程中是以整体的形式进行教授的，学生在了解后可以直接在写作中使用，即使是口语表达方面也可以进行运用，不需要再临时进行拼凑，这就使学生在英语写作的过程中，不用在承受心理压力，减轻精神压力，学生对于学习和写作也就开始有越来越浓的兴趣和主动性。 　　2.提高学生语言表达的地道性和真实性。由于学生平时的接触和生活习惯，因此对于中式的表达方式更熟悉，在进行英语写作的时候，学生很容易出现中式英语，就是按照中式用词的习惯，使用英语单词进行写作，但其实种表达方式和影视表达方式有着很大的差别，因此，这样的情况会使学生写作的错误加多，且导致文章中语言不地道、词意不真实的情况出现，而词块教学的出现恰恰可以改正这一问题。词块教学法所强调的是学生对语言的整体认知以及感知，输入和输出，它具有板块性和真实性的特点，可以将信息进行简化处理，增强学生的使用效率，以此来提高学生写作时提高语言表达的地道性以及真实性。 　　3.有利于巩固学生词汇记忆和增强写作的信心。词汇使进行英语写作的重要因素，但是对于我国的大学生来讲，词汇的学习和记忆一直是进行英语学习中的一大难点，学生在记忆单词时总是会出现已记不清、词意不准确的问题。对于词汇的记忆不清，随着时间的增加，使用本就理解较少，记忆较模糊的词汇在进行写作时，文章中的问题自然就越来越多，这也就使得学生的写作能力受到极大的限制，词块教学是利用对词块的学习和记忆进行对英语的学习，因词块与语境联系密切，易理解和易记忆，这就更有效的帮助学生记忆理解词汇和增强学生的写作自信。 　　四、词块教学法在大学英语写作中的应用 　　1.可以增强学生的词块意识。其实对于大多数的高校大学生，词块是一个较为陌生的概念，就更不用提如何进