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谈谈初中英语课堂有效导入 　　导入是英语课堂教学中的重要环节,是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学生学习兴趣,启迪学生心智,培养学生学习信心的教学技巧,也是提高课堂教学效益的重要方法。英语教学需要有效思维的导入和知识的导入。根据课型、上课内容以及初中生的年龄和心理特点,笔者在英语课堂当中试行了以下导入环节。 　　 　　一、提问式导入法 　　 　　利用学过的句式结合当天即将要学的内容与学生进行交流问答,既引发了学生的学习好奇心,也达到了投石问路的效果。例如,人教版的新目标八年级上册Unit 8 《How was your school trip?》 shool trip 是学生较感兴趣的话题,他们很愿意谈论与他们的生活或业余爱好相关的话题,因此可设计一些有关school trip 的话题。 　　T: Do you like a trip? 　　S: Yes.(学生很高兴地回答) 　　T: Where do you often go? Near the lake, or go to the park? 　　S: We like to go to the zoo. 　　T: OK. How was your last school trip? 　　S: It was very interesting. 　　T: What did you do on your school trip? 　　S: We took photos. 　　T: OK.Tina also had a school trip,let’s listen to the tape and find out what she did on her school trip. 　　这样,就自然而然地把本课的主题How was your school trip?给引了出来,既激发了学生的学习兴趣,也提高了学生运用英语进行交流的能力,达到英语学以致用的目的。又如教学人教版Go for it(新目标)八年级上册Unit 3 《What are you doing for vacation?》时,我设计了以下问题引出本课的课题。 　　T: On May Day,we will have a long vacation, I am going to Gui Lin, do you want to go with me? 　　S: Sure. 　　T: What are you going to do for vacation?go hiking or visit your friend? Or anything else? 　　S: We are going to the beach... 　　T:OK.Today let’s go to see what other people are going to do for their vacation. 　　设计学生感兴趣的又和课文内容联系密切的导入是激发学生学习兴趣的关键。 　　 　　二、短片导入法 　　 　　形象、生动,集画面、音乐于一体的短片导入是最能激发学生兴趣和吸引学生注意力的最有效的教学方法之一。教学外研版新标准初一七年级上册Module 9 《A trip to the zoo》时,我将《动物世界》的片头播放给学生看,其中美妙动听的音乐和动物在草原上奔跑的画面令学生们的精神为之一振,随即我配合问答引出了本课题。 　　T:What can you see? 　　S:Animals. 　　T:Do you like animals? 　　S:Yes. 　　T: What animals do you like? 　　S:Tiger,elephant,monkey... 　　T: Do you want to go to the zoo to see the animals? 　　S:Yes. 　　T:OK.Today we are going toBeijing zoo to see the animals. 　　通过短片和问答,引出了当天的课题,不像平时那样打开课本来引入新课,学生觉得很新鲜,学得兴致勃勃,听课的积极性得到充分调动,课堂教学及课堂活动都开展得很顺利。在新课结束后,我又播放了《动物世界》的片尾曲作为结束,为这节课划上了完美的句号。这样的导入设计,使学生整节课身临其境,像在游玩中学习。 　　 　　三、音乐导入法 　　 　　音乐导入是最令学生感到轻松的一种导入方式,学生在欣赏优美动听的音乐的同时,不知不觉地就进入了新课,体现了寓教于乐的教育精神。例如在上外研版新标准英语初中一年级上册Module 8 《Tony a