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谈谈怎样构建和谐高效英语课堂 　　【摘要】想要教学和学习的到顺利实施，教师和学生要建立一种和谐关系。和谐是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一;和谐是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美和最佳效益。追求和谐课堂能很大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。 　　 【关键词】和谐;高效;英语课堂;教学氛围 　　自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果。只有积极、肯定的情感能使学生的主体性、创造性得到发展，创新教育才能得以实现。那么什么是和谐课堂？和谐课堂就是坚持以人为本，使教育的各项因素相互依存，相互促进，协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生的自我激励，自我成长，自我完善。我们如何在课堂教学中做到用心去营造和谐课堂氛围，追求一种看似无痕的教育境界呢？ 下面我谈谈本人的看法。 　　 一、创造和谐的师生关系 　　 中国有一句古训：亲其师，信其道。换句话说，当学生喜欢并且依赖某位老师，那么他们就会喜欢这个老师所教的科目。 　　 因此，想要教学和学习得到顺利实施，教师要和学生建立一种和谐关系。建立和谐的师生关系，教师要做到以下几点： 　　 首先要关爱学生，从内心深处关心学生，点亮他们心中的希望，使其勇敢、自信地学习和生活。当学生面对学习困难时，要引导学生制定克服困难的具体策略并实施，实实在在地帮助学生;要用心观察并发现学生的闪光点，并加以引导，让其发挥特长，做一个对班级有用的人，使其树立学英语的信心。 　　 其次要建立师生平等关系，平等对待每位学生，营造民主和谐的课堂教学环境，实现教学相长来体现平等关系。所有的学生都是平等的，他们有同样的权利接受教育，因此教师应同等对待每个学生，要使学困生感到，他们在老师的眼睛里跟其他的学生一样重要。此外，教师也会从学生那里赢得尊严和尊重。与此同时，教师也需要与学生平等地交朋友，与他们沟通交流，同样去了解他们学习和生活两方面。当学生们觉得他很高兴跟老师说话，他们就会喜欢听这个老师的教训。学生一旦对某一门学科建立了信心，他们就会有兴趣。老师应给学生更多的鼓励与赞美，而不是只把严厉和冷酷的话用在他们身上。当他们有了一点进步，高度赞扬的话可以给他们，例如Good job、Well done、Very good、You are clever、Wonderful，或给他们热情的掌声。这样，学生们就会获得成就感并做出更大的努力，也培养了学生学习英语的兴趣。 　　 再次要使用幽默诙谐的教学方法。教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。有时一个生动形象的比喻，犹如画龙点睛，给学生以启迪。在这种课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动探究。教师要因时、因地、因人适时地对教材进行再加工，使教学过程更生动、活泼和有效。有时面对学生的差错，也不必声色俱厉，幽默地纠错更能让学生印象深刻。 　　 二、让学生体验成功的喜悦 　　 新课程发展的核心理念是为了每一位学生的发展。课程目标所确定的都是新世纪我国国民的最基本素质。我们教师面临任务既要培养高素质尖端人才，又要为农业经济、工业经济培养人才和建设者。因此新课程实施过程中必须面向全体学生，认清每一个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每一位学生都有发展，使每一名学生获得成功。其中最高的境界让学生通过努力获得自己将来可以借以争取成功的基本素质即：我们通常说的要授之以渔。怎样让每一名学生，尤其是中等、学困生获得成功呢？简单的说低起点，小步子，多活动，快反馈。 　　 1、低起点：教学中可采取的方法：教授新知识时用原有知识作为起点，用鲜明的实验或直观表象作为起点，用学生已有的生活经验和社会经验作为起点，用与本课内容的相关故事片断、科学史作为起点。 　　 2、小步子。考虑学生的实际情况，教学步子减小，尽量考虑能使学生成功，从而使学生每步都有进展，每时每刻都处于积极学习状态。我认为最好做法是让学生能清楚地看到自己作出努力所能得到的直接结果，即把要讲的知识放在学生的最近发展区，使他们稍加努力就可获得成功体验。当然学生认为的难点一定要多讲几遍，并且一定要给学生总结出技巧和方法，帮助学生理解和记忆。 　　 3、多活动。首先，教师把时间空间还给学生，①给学生思考的时间②给学生思考的限度空间③给学生记忆、反思的时间。 　　 处理好自主和合作的关系，容易解决的问题让学生自主解决，而对于学生来说思维有困难的问题则需要合作、交流、多维互动。学习在学生自主独立回答问题时，如果学生回答得不正确或不完整需要补充，教