韩国留学生学习趋向补语出来偏误分析.docVIP

韩国留学生学习趋向补语出来偏误分析 　　【摘 要】在汉语教学或是生活中，我们经常听到或看到留学生输出“错误”的句子。这些“错误”的句子并不是他们的口误或笔误，而是他们在习得汉语的过程中产生的多发的、有规律的现象。本文就韩国留学生在汉语习得过程中使用趋向补语“出来”时产生的偏误进行分析。 　　【关键词】韩国留学生；趋向补语；“出来”；偏误 　　本文语料采自HSK动态作文语料库。通过分析语料发现韩国留学生在运用趋向补语“出来”时会出现“述语残缺”、句式“从...中?里...出来”中遗漏介词“从”或方位词“里”、“中”、“中心语残缺”、“语序颠倒”、“词语混用”这些偏误现象，而前两种是韩国留学生经常出现的偏误，也是本文主要分析的对象。本文的目的是通过简单分析使学习者在今后学习和运用趋向补语“出来”时避免出现或较少出现类似的偏误。 　　一、“述语残缺” 　　述语残缺产生的原因是学习者不清楚“出来”作述语和作补语的区别，即“出来”何时作述语，何时作趋向补语，作述语和作补语时有什么条件。 　　“出来”是“出”和“来”二者意义的结合：“出”表示人或事物通过动作由内向外空间位置的移动，“来”表示移动的方向是朝向说话人方向或说话人心理设定的方向的。所以“出来“有两种用法：（1）作谓语，（2）作趋向补语。 　　（一）“出来”作述语 　　《现代汉语词典》（第6版）中“出来”跟“进、入”相对。即作谓语的“出来”有比较实在的词汇意义，指人或事物向说话人方向或说话人心理设定的方向由内向外移动。可以单独作谓语，也可以与其他动词构成连动结构作谓语。 　　1.后来又来了一个和尚，两个人互相帮助抬水喝，可是又来{CQ了}一个和尚的时候，问题就出来了。 　　2.过了三个月后，我奋斗地学习的结果出来了。 　　3.这就是我上四年大学的现实[BQ。]结果我不好意思看家里的人，只好选择早点从家出来，晚一点回家。 　　4.妈妈上次做的骨密度检查结果出来了没有？ 　　5.期中考试的成绩都出来了。 　　6.正是旅游的季节，所以好多人出来欣赏美丽{CQ的}风景，真是人山人海{CD也[C]}！ 　　7.孩子们也该听听前辈[C]的经历，父母也不能成天躲[B跺]在“过去”里，也该出来瞧[C]瞧世上的变化了！ 　　8.二十岁过成年节的那天[BQ，]，爸爸叫我出来，跟我一起去一家酒店，给我倒酒说：“你已经成人了。 　　通过分析以上例句我们发现例1、2、3、4、5 都是“出来”单独作谓语，表示人或事物由内向外的空间移动。例3“我从家里…”是具体的空间移动。例1、2、4、5表示“问题、学习成绩、检查结果、考试成绩”等“产生、出来”了。这五个例句的“出来”都没有带宾语。例6和例7是“出来”与其他动词构成的连动式，“出来欣赏、出来瞧瞧”，且“出来”处于第一个动词位置上，这里的“出来”动作行为仍然很突出。例8句“叫我出来”中“出来” 处在连动式第二个动词位置上，它的动作行为已没有单独作谓语及处于连动式第一个动词位置上时突出，但还没有完全虚化为趋向补语。 　　（二）“出来”作补语 　　随着汉语的发展演变趋向动词产生了补语用法，因其带有趋向性的特殊意义，被称为趋向补语，它的词汇意义已经有所虚化，吕叔湘（1999）编写的《现代汉语八百词》对趋向补语“出来”的用法作了比较详细的解释，本文整理如下： 　　动+出来（+名）。名词一般为受事，间或有施事。 　　1.表示人或事物随动作从里向外。 　　A我连眼泪也流不出来{CQ不能流着}。 　　B所以很难把人{CQ从}梦里拽{CC掏}出来。 　　2.表示人或事物随动作由隐蔽到显露。 　　A这文章虽然不长，不过可以看出来{CQ包含}很大的思想。 　　B在心理上准备一会儿，才能说出来。 　　3.表示动作完成或实现，或使一种新的事物产生或从无到有的意思。 　　A想了半天从我的脑子里什么也没想出来。 　　B有的字我看了半天也搞不懂，仍写不出来。 　　4.表示动作使人或物在某一方面获得了某种好的能力或性能。 　　由于语料所限，在HSK语料中学习者并没有使用4）这样的例句，为了方便理解简单举几个例句：我这两条腿走出来了?他的嗓子练出来了 　　在本文270个语料中，“出来”作谓语的例子很少，仅有21例，且大都是单独作谓语，与其他动词构成连动式的只有3例。而“出来”作趋向补语的例子则占很大的比例，其中表示人或事物随动作从里向外的例句有36例，主要的动词有“解脱、流、脱离、站、发、拽、解放、长、跑、挽救、散发、吐、排、冒、”等；表示人或事物随动作由从隐到显的有100例，主要的动词有“表达、说、听、回答、表现、看、认、体现、分、笑”等；表示动作完成或实现，使一种新的事物产生或从无到有意思的有76例，主要的动词有“提、生产、