浅谈公务员教育培训规律探索与实践.docVIP

浅谈公务员教育培训规律探索与实践 　　摘 要：进入21世纪之后，我国的社会的政治，经济，文化，外交等各方面都有飞速的发展。国家的飞速发展，离不开人们的贡献，更离不开参与国家管理的公务员的辛勤工作。为了适应国家不断发展的要求，国家组织开展了对公务员的教育培训。但是，对于公务员的教育培训，很多人都认为这只是一个形式，而忽视了教育培训的实质内容和要达到的目的。因此，改善人们对于公务员教育培训的认识，公务员通过教育培训真正的提高素质水平，真正的能从教育培训活动中提高自身素质和各项能力，提高为人民服务的能力和水平。 　　关键词：公务员；教育培训；探索与实践 　　十八大以后，国家加大反腐的力度，对公务员工作的各个方面提出了更高的要求。国家开展公务员组织教育培训活动，希望加强组织内部自身建设，提高公务员的业务素质。但是，由于我国对公务员的教育培训活动的管理还不成熟，导致现阶段公务员教育培训活动中出现了很多问题。因此，要想真正的让我国公务员教育培训活动有质的飞跃，就必须需要分析现阶段公务员教育培训活动的存在的问题，找出解决措施。 　　1 现阶段，我国公务员教育培训活动中存在的问题 　　（1）公务员教育培训的范围笼统，没有针对性 　　现阶段，我国各地开展公务员教育培训活动，都是在各级政府的组织下开展。各级政府很多时候只是按照上级领导的指示开展学习培训，很少了解基层工作中公务员应该具备什么样的能力和提高哪些方面的素质[1]。公务员的教育培训活动应该与实际工作的内容相结合。如果脱离实际工作的范畴，仅仅学习理论上的知识，不能真正的提高公务员的业务素质。另外一方面，公务员的教育培训活动，应该根据不同的工作性质，分开进行培训，不可以统一进行培训。统一开展教育培训活动，专业性不强，所以各个部门公务员的培训学校的效率低下。 　　（2）教育培训方式过于传统，缺乏活力 　　目前，我国开展公务员教育培训活动的主要形式就是讲课式，由各级政府统一命题和制定专门人员开展培训活动，形式单一。传统的讲课式培训方法，类似与学校的教学模式，老师讲课，学生听课，培训内容又比较枯燥，缺乏趣味性，因此很多参与培训的公务员难以参与其中[2]。通过调查研究发现，很多公务员都是为应付上级的要求而参与培训，加上培训方式单一，缺乏趣味性和活力，公务员的教育培训活动成为了形式主义，没有了任何的实质意义。 　　（3）教育培训内容，理论性太强，不切实际 　　在开展公务员教育培训活动过程中，教育培训课题与实际工作中需解决的问题不相符，培训内容理论性太强，过于教条主义。公务员的教育培训活动，其实质是为了让公务员适应社会经济发展的要求，提高各方面的素质和能力，更好的服务于人民。教育培训的内容如果与实际部相符合，就违背了社会主义市场经济发展的规律，达不到教育培训的目的[3]。 　　（4）公务员的教育培训活动缺乏统一规划 　　我国公务员的教育培训活动，还处于不成熟阶段。公务员的教育培训活动，没有统一的领部门进行规划部署，导致现阶段我国公务员的教育培训活动出现重叠缺席等现象。经过调查发现，在公务员教育培训活动过程中，有67%的公务员反映说，很多情况下，培训活动的内容都重复；有30%的公务员反映说，虽然公务的教育培训活动已经开展多年，但是当地的基层公务员却很少有机会接受培训；还有40%的公务员反映，即便当地开展教育培训活动，如果不是上级领导硬性要求的话，基本上都不会参加[4]。因此，我国现阶段公务员的教育培训活动缺乏统一的规划部署。 　　2 解决我国公务员教育培训中的各种问题的措施 　　（1）公务员的教育培训活动，要结合实际需求，提高效率 　　我国改革开放之后，一直坚持实事求是的方针路线。公务员的教育培训活动也应符合实事求是的规律。一方面，公务员的教育培训活动不能离开国家的方针政策。作为人民的公仆，服务于人民的公务员，国家干部队伍，要始终走在人民的前沿，第一时间响应国家的号召，学习党和国家的各项决议[5]。另一方面，公务员的教育培训活动，是主要解决公务员在实际工作中存在的问题和提升服务质量。国家的政策方针，对于各级政府开展工作具有指导作用，并不能实际觉得根本问题。所以，公务员的教育培训活动，要结合基层公务员工作的实际情况，提高效率。 　　（2）开展多种形式的培训方式，增强参与性 　　教育培训活动，是由讲课人和接受培训的公务员和国家干部组成。传统的单一的讲课式的培训方式，大部分的公务员的都会感到单调乏味。要想真正达到培训的目的，就应该从接受培训人的角度出发，了解受培训人的真正感受，改变单一讲课式的教学模式，让受培训人参与其中[6]。公务员的教育培训活动，要充分发挥公务员的主动能动性，让公务员主动参与其中，增强参与性。 　　（3）提高公务员的认知和实践能力 　　公务员，是参与国