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高校创新人才培养校内外环境建设研究 　　摘 要：新的时代呼唤创新人才，高校肩负着创新人才培养的重任。文章论述了培养创新人才的必要性和内在要求，提出了高校培养创新人才需要同时建设好校园和社会两大基本环境，并研究分析了校园和社会双重环境建设的内涵和意义，指出了良好的人才发展环境有利于创新人才培养，特别是高校培养创新人才必须共同融合校园环境和社会环境建设。 　　关键词：高校；创新人才；培养；环境 　　中图分类号：C961；G649.21 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）27-0001-02 　　一、引言 　　新的世纪，新的时代，面临着新的国际形式。随着经济全球化和知识经济时代的到来，世界各国都面临着激烈的竞争，然而，国家之间的竞争，无论是经济方面的，还是科技方面的，从根本上来讲，是人才的竞争，特别是高级人才的竞争，而高级人才的特点就是具有坚定的创新思想与意识。因此，不断培养造就大批具有创新知识和应用知识以及创新能力的人才，是知识经济时代大学担负的不可替代的重任。我国要建设创新型国家，关键就在于人才，即首先从创新人才培养做起。特别随着经济全球化和知识经济时代的到来，对高等教育人才培养提出了更高的要求，如何培养适应时代要求的优秀人才，是高校面临的重要课题。 　　二、高校创新人才培养概论 　　建设创新型国家，关键就在于从创新人才培养做起；创新人才的培养，关键在于人才发展的环境平台建设。在《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020年）》中明确提出加快建设一批高水平大学是我国加速科技创新、建设国家创新体系的需要。高校创新人才的培养，要建设怎么样的环境才能适应其发展呢？首先，来看看什么是人才和什么是创新人才。人才是少数具有优越的内在素质，以其创造性的劳动成果做出超常贡献的人。其次，什么是环境？环境就是人类生存的空间和氛围。人不能脱离社会环境而独立存在的，每一个人的成长都与社会环境息息相关，人的成长，离不开社会环境的滋养和哺育。在今天的社会，环境对人才成长与发展的作用显得日益突出和重要，只有合理利用环境，完善环境，才能做到人尽其才，才能使天下无弃才。最后，人才发展的环境平台是一个由经济、政策与行政、公共服务、自然、社会文化环境及其相互之间的关系形成的动态开放系统，它包括影响人才生存、发展的社会和自然要素。每一要素都从不同的方面和层次影响着人才的产生、发展，同时各要素之间相互联系，相互制约。但对于高校这个实体，高校既是社会系统的一个组成部分，又是独立的一个系统，即高校有与社会系统同一的外部环境，也有其特殊的内部环境，即校内和校外双重环境。 　　与时俱进，是时代发展的特征和要求，面对经济、技术以及教育全球化和知识经济时代，高校只有充分认识高等教育面临的国际国内形势，才能建设好高校创新人才内外环境平台。 　　三、高校创新人才培养的双重环境建设 　　高校在建设创新型国家体系中肩负着创新知识与造就创新人才的重大使命，高校要实现培养大量的创新人才的目标，首先必须要有一个有利于创新人才培养的发展环境。良好的人才环境建设有利于人才的培养，良好的人才环境有利于人才从隐性人才向显性人才的转变，高校创新人才培养的发展环境平台总体上看是高校校园环境和校外社会环境共同作用的。因此，我们高校要培养创新人才，就必须同时建设好校园和社会的双重环境。 　　1. 校园环境 　　高校环境的建设主要是校园文化环境的建设。校园文化环境是学校内对师生施加影响的隐性和显性教育因素的综合，其教育作用是其他任何教育途径不可替代的。良好的校园文化环境可以提供给师生更多的创造空间与动力，激发学生的求学兴趣，陶冶学生情操，构建健康人格，提升教学与学习效果。高校创新人才培养的校园文化环境是高等教育发展过程中日益积累的物质财富与精神财富所构建的氛围。高校文化作为一种组织文化，是一所大学在其长期生存与发展中所形成的，为本学校所特有的，且为学校多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范的总和及其在组织活动中的反映。 　　良好的校园文化环境有利于丰富教育的内涵，有利于扩大教育的外延，决定了高校文化环境建设在培养创新人才中所具有的显著作用。高校校园文化的建设不单单某一个方面，它是涵盖了学校的物质、精神和制度的各个方面。因此，高校培养优秀的创新人才，建设良好的校园文化要从教育观念、培养模式、学科建设和科研实践等诸多方面入手。一直以来，我国高校教育都是传统的教育观念，教育理念比较落后，不利于学生学习能动性的发挥，扼杀了学生的创新能力。因此，为了适应知识经济对创新人才的要求，就必须改变我们的传统教育教学观念，树立以培养学生创新精神和创新能力为核心的教育观念。 　　创新人才培养模式，营造创新人才培养的环境：随着教育教学改革的不断深化，创新人才