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高中生物学中生物放大 　　摘 要 通过高中生物学中的事实，扩充了“生物放大”的外延，阐明了生物放大现象是普遍存在的观点。 　　关键词 高中生物学 教学 生物放大 　　中图分类号 Q-49 文献标志码 E 　　1973年“生物放大”的概念被广泛应用，其含义是通过捕食食物链的逐级积累，使某物质的含量逐渐增大。这是特指的“生物放大”现象。事实上，“生物放大”的现象是普遍存在的。如小分子物质生成大分子物质、低能量转变成为高能量、群落的演替、生物的进化、生物的个体发育过程中遗传信息的放大都属于“生物放大”。这是泛指的“生物放大”现象。在生物学教学中，教师应当完整、准确地理解生物放大的科学含义，不断发展生命科学理论。 　　1 物质的浓度放大 　　1.1 C4植物对CO2浓度的放大 　　C4植物利用将CO2固定在C4化合物中，C4化合物经过一系列变化后，又将CO2释放出来。该过程的生理意义在于，C4途径中能够固定CO2的酶对CO2有很强的亲和力，可促进PEP将大气中含量很低的CO2以C4的形式固定下来，并使得C4集中到维管束鞘细胞内的叶绿体中，供维管束鞘细胞内的叶绿体中C3途径利用。科学家将C4植物的这种独特作用比喻为“CO2泵”，它将空气中浓度较低的CO2转变成了浓度较高的CO2，通过放大CO2的浓度，提高了光合作用效率。 　　PEP的再生需要ATP提供能量。这时ATP的水解产物是AMP而不是ADP，所以相当于2个ATP转化为ADP的能量。因此，在C4途径的运转中，每同化一个CO2，要消耗5个ATP和2个NADPH。由此看出，C4途径的运转较C3途径有更高的能量需求。 　　由此还可以判断，在光强较弱以及温度较低的情况下，C4植物并不占优势。 　　1.2 有毒物质通过食物链的富集作用而发生放大 　　DDT是一种人工合成的有机氯杀虫剂。发明DDT的瑞典科学家Müller由于这项成果获得了诺贝尔奖金。人们最初将DDT应用在农业生产实践上，后来又应用在军事上，都获得了十分理想的效果。但DDT的化学性质十分稳定，不易分解且易扩散，易溶于脂肪并在动物的脂肪组织中积累，从而对人体造成损害。 　　DDT进入人体的途径有2条： 　　① 通过植物的茎叶及根系进入植物体，植物被草食动物摄食，草食动物再被肉食动物摄取，逐级浓缩； 　　② 喷洒的DDT落在地面上，先进入土壤动物，再进入食虫动物最后通过肉食动物捕食逐级积累浓缩。 　　一句话，DDT是通过牧食食物链进入人体，在人体内得到积累浓缩。这就是人们说的“生物放大”作用。食物链越复杂逐级积累的浓度就越大，呈现倒金字塔型。 　　在美国的Michehigan湖，湖底的淤泥中DDT浓度为0.014 mg/L，浮游动物体内已增加10倍，最后在吃鱼的水鸟体内，DDT的浓度已上升到98 mg/L。营养级越高富集的能力越强，放大量也越大。 　　1.3 通过细胞膜使无机离子浓度放大 　　在人体的红细胞膜上含有一种“Na-K泵”的载体，人的红细胞中K+的浓度比血浆中的K+浓度高出30倍，而红细胞中的Na+浓度却比血浆中的Na+浓度低6倍。可见，红细胞具有不断积累K+的能力，而造成细胞内K+的浓度放大。 　　2 生命活动的空间放大 　　2.1 膜面积放大 　　由粗面内质网上的核糖体合成的蛋白质中，有一部分作为分泌蛋白排出细胞外，在细胞外发挥作用。科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，曾经做过实验：将豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，3 min后被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中，17 min后，出现在高尔基体中，117 min后，出现在靠近膜内侧的运输蛋白的小泡中，以及释放到细胞外的分泌物中。这个实验说明了分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，是按照内质网――高尔基体――细胞膜的方向运输的，揭示了先是内质网的膜面积放大，之后缩小再恢复；然后是高尔基体的膜面积放大，之后缩小再恢复；最后是细胞膜的面积放大，之后缩小再恢复到原来的膜面积。 　　2.2 在动物竞争中，战胜者的领域放大 　　在动物间的竞争中，由于对双方都不利，因此，自然界的生物形成了很多减少甚至避免竞争的形态和适应行为，从而放大自己的生存空间。比如从植被的垂直剖面上看，动物常常只局限在一定的空间觅食。这种空间分离是由动物的形态和行为特化引起的，可使得每一物种都限定在一定的生态环境中活动，并且利用特定部位的资源。 　　通过食物的特化避免竞争：绿啄木鸟和椋鸟的食物不同，啄木鸟吃蚂蚁，椋鸟吃昆虫的幼虫。 　　通过空间的垂直分离避免竞争：?[在树干和大树枝上取食昆虫的幼虫，而?l从一个停歇点起飞捕捉飞行中的昆虫。 　　通过空间水平分离避免竞争：森莺和柳莺各有自己的取食领域，彼此间互不侵犯。 　　在空间分离的